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一年级下册数学导学案-5.3青蛙吃虫子丨北师大版

一、教学目标

1.知识与技能

（1）理解“比多少”的概念，能通过直观的方式进行比较。

（2）学会使用“比”字句进行数量的比较。

（3）通过“青蛙吃虫子”的情景，培养观察、分析、比较的能力。

2.过程与方法

（1）通过观察图片，培养学生的观察能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力。

（3）通过解决实际问题，培养学生的应用能力。

3.情感态度与价值观

（1）激发学生对数学学习的兴趣。

（2）培养学生的环保意识，关爱动物。

（3）培养学生的团队精神，学会与人合作。

二、教学重点与难点

1.教学重点

（1）理解“比多少”的概念，能进行数量的比较。

（2）学会使用“比”字句进行数量的比较。

2.教学难点

（1）理解“比多少”的概念，能进行数量的比较。

（2）学会使用“比”字句进行数量的比较。

三、教学过程

1.导入

（1）教师出示青蛙和虫子的图片，引导学生观察。

（2）学生分享观察到的信息，如：青蛙的特征、虫子的特征等。

（3）教师提出问题：“青蛙吃虫子，你们知道青蛙吃多少虫子吗？”

2.新课导入

（1）教师引导学生通过观察图片，比较青蛙和虫子的数量。

（2）学生通过小组讨论，使用“比”字句进行数量的比较。

（3）教师总结“比多少”的概念，并进行板书。

3.实践操作

（1）教师出示一张青蛙吃虫子的图片，让学生观察并回答问题。

（2）学生通过观察、分析、比较，得出青蛙吃的虫子数量。

（3）教师引导学生用“比”字句进行表达，如：“青蛙吃的虫子比虫子多。”

4.巩固练习

（1）教师出示一些青蛙和虫子的图片，让学生进行数量的比较。

（2）学生通过观察、分析、比较，用“比”字句进行表达。

（3）教师对学生的回答进行点评，纠正错误，并进行总结。

5.总结与拓展

（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享学习收获，如：学会了“比多少”的概念，学会了使用“比”字句进行数量的比较等。

（3）教师布置课后作业，让学生回家后与家长一起观察生活中的青蛙和虫子，进行数量的比较，并用“比”字句进行表达。

四、教学评价

1.学生课堂表现

（1）观察、分析、比较的能力。

（2）使用“比”字句进行数量的比较。

（3）课堂参与度、合作能力。

2.课后作业完成情况

（1）观察生活中的青蛙和虫子，进行数量的比较。

（2）使用“比”字句进行表达。

（3）作业完成质量。

五、教学反思

1.教学过程中的亮点

（1）运用生动的图片，激发学生的学习兴趣。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力。

（3）注重实践操作，提高学生的应用能力。

2.教学过程中的不足

（1）部分学生对于“比多少”的概念理解不够深入。

（2）部分学生使用“比”字句进行表达时，表述不够准确。

3.改进措施

（1）加强课堂讲解，让学生充分理解“比多少”的概念。

（2）增加课堂练习，让学生熟练使用“比”字句进行表达。

（3）关注学生个体差异，进行针对性辅导。

六、教学资源

1.教材

一年级下册数学教材，北师大版。

2.教学图片

青蛙、虫子的图片。

3.教学课件

PPT课件，用于展示教学内容、图片等。

4.教学视频

青蛙吃虫子的视频，用于导入新课。

七、教学时间安排

1.导入：5分钟

2.新课导入：10分钟

3.实践操作：15分钟

4.巩固练习：10分钟

5.总结与拓展：5分钟

6.课后作业布置：5分钟

总计：50分钟

八、教学效果预期

通过本节课的学习，学生能够：

（1）理解“比多少”的概念，能进行数量的

重点关注的细节是教学过程中的实践操作环节。以下是针对这一环节的详细补充和说明：

实践操作环节的详细补充和说明

1.实践操作的目的

实践操作环节旨在通过具体的活动，让学生将理论知识与实际情境相结合，加深对“比多少”概念的理解，并能够运用“比”字句进行数量的比较。这一环节强调学生的参与和体验，通过动手操作和观察，使学生能够在实际中感受数学知识的运用，提高解决实际问题的能力。

2.实践操作的设计

（1）教师准备适当的教具和材料，如图片、模型或实物，以便学生能够直观地比较数量。

（2）设计具体的操作活动，如分组让学生用教具模拟青蛙吃虫子的情景，通过增减教具的数量，让学生感受和理解“多”与“少”的概念。

（3）提供指导性问题，引导学生思考如何用“比”字句表达他们观察到的数量关系。

3.实践操作的执行

（1）教师首先向学生展示如何进行操作，确保学生理解操作的要求和步骤。

（2）学生分组进行操作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

（3）鼓励学生之间进行交流和讨论，分享他们的观察和发现。