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学校体育测评理论与方法

一、考试目标与要求

在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指

导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专

业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程

与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析

和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体

育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的

能力。考查具体目标如下：

1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求

的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，使用的小学体育与健

康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握

程度。

3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、

体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。

4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、

竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。

5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。

二、专业基础理论知识

1.学校体育学

（1）了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。

（2）掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。

（3）掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动、课余体

育训练和课余体育竞赛的内容、组织形式和方法。

（4）掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。

2.体育心理学

（1）掌握体育锻炼与心理健康的关系。

（2）掌握运动技能形成的规律和阶段特征。

（3）掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育。

（4）掌握体育学习动机、兴趣、态度基本理论。

（5）了解唤醒、焦虑、心境状态与运动表现。

3.运动解剖学

（1）了解解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。

（2）掌握运动系统的构成及其功能。运动系统各器官的名称、运动

特点，以及体育运动对运动系统的影响。

（3）了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运

动对该系统的影响。

（4）了解心血管系统的构成、功能,以及体育运动对该系统的影响。

4.运动生理学

（1）掌握肌肉活动时三大供能系统特点及应用。

（2）掌握身体素质的生理基础。

（3）掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

（4）掌握少年儿童、女生的生理特点以及体育教学训练中应注意的

问题。

（5）了解运动处方的制定方法。

（6）掌握身体形态的基本理论及其应用。

5.体育保健学

（1）了解简单判断疲劳的方法及运动性疲劳的恢复手段。

（2）了解营养素的概念和三大营养素的生理功能，懂得合理膳食。

（3）掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体

育训练的医务监督与要求。

（4）掌握运动损伤、运动性病症的概念、原因、症状、预防与处理

方法。

（5）理解健康的概念及影响因素。

（6）了解我国传统养生思想和方法。

6.其他

（1）掌握体育游戏的基本知识、创编原则和方法。

（2）掌握奥林匹克运动的基本知识。

（3）掌握《国家学生体质健康标准》的实施办法及测试操作方法与

内容要求。

三、专业技能知识

1.田径

（1）了解走、跑、跳、投、攀、爬等基本活动类项目的基本知识，

健身价值及教学中的注意事项。

（2）掌握基本活动类项目的技术原理、动作要领及教与学策略。

（3）掌握田径竞赛规则、裁判方法，并能结合实际组织、编排各种

形式的比赛。

（4）运用基本活动类项目创编游戏。

2.球类（篮球足球软式排球乒乓球羽毛球）

（1）了解篮球、足球、软式排球、乒乓球、羽毛球运动的基本知识、

健身价值及教学中应注