第2课+古代世界的帝国与文明的交流+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流

【目标导航】

课程标准

素养目标

认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

1.了解古代埃及、两河流域、古希腊的文明扩展情况，从时空观念的角度认识人类文明扩展的主要方式和作用。

2．结合波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立及统治措施，从史料实证的角度认识世界政治文明和宗教文明的传承与演进。

3．通过农耕技术、字母文字的交流情况，从历史解释的角度认识人类文明的交流和演进。

4．掌握秦汉王朝与罗马帝国的交往情况，从家国情怀的角度认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用。

【时空坐标】

【知识梳理】

一、古代文明的扩展

1．背景

(1)人类最初文明的现状。人类最初的文明出现在_大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。

(2)农耕文明具备扩展的潜能。农耕文明区比较发达的_、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

2．扩展的表现

(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到__，并与西亚地区的大国争霸。

(2)西亚文明的扩张

①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。

②亚述不仅统一了整个两河流域地区和___的一部分，而且一度征服埃及。

(3)希腊文明的扩张：古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向___和黑海周边地区殖民。

二、古代世界的帝国

1．波斯帝国

(1)兴起：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和___北部在内的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。

(2)统治表现

①它继承了西亚地区传统的___制度。

②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行___，行省总督和军事长官相互监督和制约。

③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由___担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。

2．亚历山大帝国

(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王___入侵波斯帝国，灭亡波斯帝国后，建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。

(2)统治表现

①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布___，将政治、军事等大权集于一身。

②地方实行___，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。

3．罗马帝国

(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个___变成了罗马的内海。

(2)顶峰：由于___和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到空前繁荣。

(3)基督教的产生：1世纪，___产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。

(4)危机：___之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐加大，罗马帝国陷入危机。

(5)分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。

(6)西罗马帝国灭亡：5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，___帝国灭亡。

三、文明的交流

1．技术的交流

(1)农耕技术的传播：西亚的___技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。

(2)冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。

2．艺术的碰撞

(1)神话：西亚的神话传入希腊，成为___的重要内容。

(2)雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿___。

3．字母文字的推广

(1)产生：字母文字起源于西亚地区的___。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。

(2)演化

①它在东方演化为___字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。

②它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出___。

(3)影响：希腊字母和___字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。

4．汉朝和罗马帝国的交流

(1)背景：公元前后，汉朝和___帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。

(2)表现

①两大强国之间缺乏官方的直接往来，但通过___，双方有间接的经贸和文化交流。

②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系。

③罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与___建立直接联系。

④2世纪，已经有来自___的商人到达洛