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第六条优秀中青年骨干教师选拔条件和培养目标

选拔条件：

（1） 热爱教育事业，具有良好的思想政治素质，教风和学术思想端正，治学严谨，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有强烈的事业心和奉献精神。

（2） 具有副高级以上专业技术职务或具有硕士以上学位的讲师，年龄不超过40周岁。

（3） 近三年独立讲授过两门以上专业主干课程，教学效果优良，教学成绩突出，教学质量考核至少1次为优秀。

（4） 具有较强的科研能力，近三年在国内外核心刊物上发表过较高水平的教科研论文；善于团结协作，近三年主持过院级以上教科研项目或参加过市（厅）级以上教科研项目（排名前3名，课题通过验收或鉴定）。

（5） 积极参与学院工学结合人才培养模式改革、专业建设、课程建设、实训基地建设、教材建设、教学法改革等彰显学院高职教育特色和人才培养水平的其他工作并发挥重要作用。

（6） 具有本专业领域扎实的理论基础和广博的专业知识，并有较强的动手能力和实践技能；有明确的专业研究方向，在1-2个领域有较深入的研究，拟开展的研究工作属本领域的前沿方向并有较大的发展潜力。

（7） 同等或相近条件下，已列入学院“访问工程师”项目人员、担任校级项目化教学实训室负责人、担任教研室主任或在“期望杯”青年教师培育工程中表现突出的青年教师，可优先推荐。

培养目标：

列入优秀中青年骨干教师培养对象的人员，在培养期3年内，须完成下列1-7项中任意2项要求（其中要求为“参与”的，本人排名须为前三名）：

（1） 参与省级以上优秀教学团队；或担任校级优秀教学团队负责人；或作为参与者获得市（厅）级以上教学成果奖励。

（2） 参与省级以上科技创新团队；或担任校级科技创新团队负责人；或作为参与者获得市（厅）级以上科研成果奖。

（3） 作为参与者获得省级以上科技成果转化表彰1项以上；或在科技开发、成果转化方面成绩明显，到帐资金10万元（人民币）以上；或获得国家发明专利1项以上。

（4） 参与省级以上精品课程、示范专业、品牌（特色）专业、实训基地（实验中心）建设1项以上；或主持校级上述建设项目1项以上；或担任校级优质核心课程主持人；或作为主持人开发工学结合课程1门以上（须有配套的教学课件）。

（5） 参与编写国家规划教材、省级精品教材1部以上，本人编写5万字以上；或参与编写正式出版的教材并获省（部）级以上优秀教材三等以上奖励，本人编写5万字以上；或主编工学结合的校本教材1部以上。

（6） 入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。

（7） 作为参与者获得其他省（部）级以上学术荣誉称号或在教学改革、专业与课程建设、科研与社会服务等方面获得其他省（部）级以上三等以上奖励或市（厅）级二等以上奖励。

第七条优秀青年教师选拔条件和培养目标

选拔条件：

（1） 热爱教育事业，具有良好的思想政治素质，教书育人，为人师表，事业心强，工作踏实，有积极进取的精神。

（2） 具有讲师以上专业技术职务或具有硕士以上学位的助教，年龄不超过35周岁。

（3） 近三年独立讲授过一门以上专业主干课程，教学效果优良，教学成绩突出，教学质量考核至少1次为优秀。

（4） 具有一定的科研能力，近三年在省级以上刊物发表过有一定水平的教科研论文；善于团结协作，近三年参加过院级以上教科研项目（排名前5名，课题通过验收或鉴定）。

（5） 积极参与学院工学结合人才培养模式改革、专业建设、课程建设、实训基地建设、教材建设、教学法改革等彰显学院高职教育特色和人才培养水平的其他工作。

（6） 具有本专业领域较扎实的理论基础和专业知识，并有较强的动手能力和实践技能；有明确的专业研究方向，并有较深入的研究。

（7） 同等或相近条件下，已列入学院“访问工程师”项目人员、担任校级项目化教学实训室负责人、担任教研室主任或在“期望杯”青年教师培育工程中表现突出的青年教师，可优先推荐。

培养目标：

列入优秀青年教师培养对象的人员，在培养期3年内，须完成下列第1项和第2-7项中任意1项要求（其中要求为“参与”的，除特殊说明的以外，表示无排名名次要求）：

（1） 专业课教师达到双师素质要求，到企业或生产服务一线实践累计不少于4个月；专业基础课和公共课教师工作实践或社会调查累计不少于3个月（提出有一定价值的建议、措施或形成有一定价值的调查报告）。

（2） 参与省级以上优秀教学团队；或参与校级优秀教学团队（本人排名前三名）；或作为参与者获得市（厅）级以上教学成果奖。

（3） 参与省级以上科技创新团队；或参与校级科技创新团队（本人排名前三名）；或作为参与者获得市（厅）级以上科研成果奖。

（4） 作为参与者获得市（厅）级以上科技成果转化表彰1项以上；或在科技开发、成果转化方面取得一定成绩，到帐资金5万元（人民币）以上；或作为参与者获