人教部编版一年级语文上册教案：识字（二）10升国旗.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

人教部编版一年级语文上册教案：识字（二）10升国旗

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识“中、升”等12个生字，会写“人、大”等4个字。

（2）能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（3）认识田字格，能按笔顺规则在田字格里写字，并注意间架结构。

2.过程与方法：

通过朗读感悟、想象画面，培养学生的阅读能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

感受升国旗时的庄严气氛，培养学生的爱国情感。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

认识12个生字，会写4个字。

2.教学难点：

（1）正确书写“人、大”等字。

（2）培养学生的爱国情感。

三、教学方法

1.朗读感悟法：通过反复朗读，引导学生感受课文的韵律美，培养语感。

2.想象画面法：引导学生根据课文内容，想象升国旗的场景，培养学生的想象力。

3.读写结合法：引导学生边读边写，提高学生的书写能力。

四、教学过程

1.导入新课

（1）出示国旗，引导学生观察国旗的特点。

（2）引出课题：今天我们学习一篇关于升国旗的课文——《升国旗》。

2.学习课文

（1）学生自读课文，圈出生字。

（2）教师检查学生的自学情况，重点指导生字的读音。

（3）学生齐读课文，注意停顿和语气。

（4）教师范读课文，学生跟读。

（5）引导学生边读边想象升国旗的场景，感受课文的意境。

3.学习生字

（1）学生自学生字，观察字形，组内交流。

（2）教师选取重点生字进行讲解，引导学生掌握生字的结构。

（3）学生在田字格里练习书写生字，教师巡回指导。

（4）展示学生的书写成果，互相评价。

4.总结延伸

（1）引导学生谈谈学习课文的感受。

（2）引导学生关注升国旗的意义，培养学生的爱国情感。

五、作业布置

1.抄写生字，每个字写5遍。

2.回家后向家长复述课文内容，并谈谈自己的感受。

3.收集有关升国旗的图片和资料，办一期手抄报。

六、板书设计

升国旗

中升国旗

人大

七、教学反思

本节课通过朗读感悟、想象画面等方法，使学生较好地掌握了课文内容。但在教学过程中，部分学生对生字的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强生字教学。同时，要注重培养学生的爱国情感，让学生真正理解升国旗的意义。

重点关注的细节：生字的教学与书写

在《人教部编版一年级语文上册教案：识字（二）10升国旗》的教学过程中，生字的学习和书写是基础且关键的一环。对于一年级的学生来说，生字的学习不仅仅是记忆和认知的过程，更是培养语文素养和读写能力的基础。因此，教师应当重视生字的教学，采取有效的教学方法，确保学生能够正确、熟练地掌握生字。

生字的教学策略

1.生字的引入与认知

-直观引入：教师可以使用图片、实物或者故事情境来引入生字，使学生能够将生字与具体的事物联系起来，增强记忆。例如，在教授“升”字时，可以展示国旗缓缓上升的动画或图片，让学生直观感受“升”的意义。

-音形义结合：在教学中，教师应强调生字的音、形、义三者的结合，帮助学生全面理解生字。例如，在教授“国”字时，可以讲解其由“囗”和“玉”组成，象征着国家如玉般宝贵，同时强调其发音为“guó”。

2.生字的巩固与练习

-游戏化学习：设计一些有趣的生字游戏，如生字接龙、找不同、猜字谜等，让学生在游戏中复习和巩固生字。

-反复朗读：通过集体朗读、个别朗读、分组朗读等多种形式，让学生反复朗读含有生字的句子或课文，加强记忆。

-书写练习：在田字格中指导学生书写生字，强调笔顺、笔画和结构。教师可以通过黑板示范、视频演示等方式，让学生清晰地看到每个笔画的书写过程。

3.生字的应用与拓展

-语境应用：教师可以创设不同的语境，让学生用新学的生字进行说话或写作练习，如造句、写短文等，提高学生的语言运用能力。

-生活联系：鼓励学生在日常生活中寻找生字，如商品包装、广告牌等，将生字学习与生活实际相结合。

生字的书写指导

1.笔顺规则

-正确示范：教师应通过现场示范或多媒体展示，向学生展示每个生字的正确笔顺，让学生模仿练习。

-笔顺记忆：通过笔顺口诀、歌曲等方式，帮助学生记忆笔顺规则。

2.间架结构

-结构分析：教师应详细讲解生字的结构特点，如左右结构、上下结构等，让学生理解字形的构成。

-结构对比：通过对比相似结构的生字，帮助学生区分和记忆。

3.书写规范

-书写姿势：教师应纠正学生的书写姿势，确保学生养成良好的书写习惯。

-书写美感：在保证书写正确的基础上，教师应引导学生关注书写的整齐美观，培养学生的审美意识。

教学反思与评价

在教学过程中，教师应不断反思生字教学的效果，根据学生的掌握情况及时调整教学策略。同时，教师应采取多元化的评价方式，如课堂问答、书写展示、生字游戏等，全面评估学生的学习成果。

家庭作业