五年级下册语文-第三单元课外阅读专项训练 (含答案)人教统编版·.pdfVIP

统编版五年级下册语文第三单元课外阅读专项训练

（一）汉字与中国心

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝

聚力那么强?”

我戏答曰:“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼

音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情

感。中文有着几千年的文化积淀，一些普通的字词，往往联结着久远

的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”

“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这

是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子，

甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了，()吟“爆

竹声中一岁除”；()吟“清明时节雨纷纷”;()吟“明月几

时有”；()吟“劝君更尽一杯酒”;()吟“漫卷诗书喜欲狂”；

()吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇……古典诗词

已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字

是不应该也不可能废除了。

1.选择合适的序号填到文中括号里。

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

2.仔细读短文，回答题。(填序号)

(1)汉字的特点是什么?(多选)()

A.形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

D.汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。

(2)最能体现汉字上述特点的是()

A.汉字的形B.汉字的义

C.中国的古典诗词D.汉语拼音

3.联系现实，结合本文说一说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也

不可能废除了”。

4.根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。

（二）牛与物理

一头牛与一匹马在同一个槽里吃草。牛得意地炫耀，“喂，马老

弟，我发现我是头根很伟大的牛哩，最近我又有一个新发现。”

马忙问:“牛老兄，你有什么新发现智啊?别卖关子，快说啊！”

牛兴奋地说：“我现在搞清楚物理为什么叫物理了。知道是谁创

立的物理学吗?”

这匹马也是博古通今，它说：“嗯，好像是一

个牛顿的家伙吧?”

牛说，“对啦，就是这哥们，因为他对物理学的贡献太大，于是

人们为了纪念他，就把他的那个‘牛’字用在物理的‘物’字上，说

来物理学也是一门牛学啊。”

马笑了:“嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不知其二啊。‘物’

字怎么写?这边的确是‘牛’字，那边却是一个‘勿’字。‘勿’是啥

意思，知道不?就是‘不是’的意思。这就是说物理学不是牛学嘛。”

牛火冒三丈:“呸，你这匹疯马!离我远点，我和你是“疯马牛不

相及!嘿，我真是太伟大了，我居然又轻易地搞懂了一条成语啊!”

1.给下面的汉字换一个部首，并组词。

槽：()搞：()

2.为什么牛认为物理学是一门牛学?而马认为物理学不是牛学?

3.你觉得它们两个谁说得对?为什么?说说你的理由.

4.下列说法中正确的是()

A.短文中的牛博古通今，是一头伟大的牛。

B.短文的最后一个自然段中，牛又犯了一个识字性错误，把“风马牛

不相及”中的“风”说成了“疯”。

（三）巧改对联

从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备

第