202届高三语文第一轮复习要点总结 .pdf

202届高三语文第一轮复习要点总结（3）对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框

202*届高三语文第一轮复习要点总结架。

202*届高三语文第一轮复习要点总结简介:（4）写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水

平。

1、复习的知识点

5、存在问题：

高考语文第一轮复习分为两个阶段：第一阶段是教材复习阶段，包括教材中的基

础知识部分（字词、文学常识、默写）和文言文复习；第二阶段是专项复习阶段，复（1）自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划

习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。

变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读（实用类文本和文（2）虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能力

学类文本）、作文训练（审题、立意、选材、构思、文体）不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学生并

2、重点难点：未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺的实效

并不乐观。（3）理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。

基础知识部分成语辨析、病句

（4）新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼概

现代文阅读

括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时存在

3、易错点、易混点：

较大的惰性。

（1）字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记；

6、解决办法：

（2）现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外

（1）师生加强对语文学科的重视，拓宽语文的夹缝空间。

延的区分，如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频

（2）平时训练高标准、严要求，“唯规范是从”，不规范不给分，不按步骤进行

率较高的考点进行总结，如常见的修辞手法作用表述；

返工。

（3）在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理解

（3）在现有条件下，结合班级实际，为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提

题的答题三个思考角度等。

出计划建议。

4、收效：

（4）在习题训练过程中，尤其是讲评过程中，强调对照答案找差距，透视答案析

（1）小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高