小学生情绪情感发展 PPT课件.pptxVIP

;案例：曾经有人描述了一个没有感受到爱的儿童。这个儿童叫乔伊，他们的说法就是他是个机器般的儿童。他母亲说，“那时我一点也不知道自己怀孕了。”对他的父亲来说他的出生同样没有产生影响。他的父亲是陆军文职人员，到处驻防，无固定场所。他出生后，他母亲宣称“我不想去看他，也不想去照顾他。”;在他出生的3个月的时间里大部分时间都在啼哭，他患有腹绞痛，主要靠的是严格的喂养时间表，除非必要，没有人来碰他，从来就没有人爱抚他，或者与他一起做游戏。他母亲常常把他留在小床或围栏里,父亲则把自己的怨气发泄在他身上。

每晚当他哭闹时就会折磨他。可以说他的父母对他没有进行一点点的感情投入，只是训练了他如何上厕所。他不会表达情感。后来经过3年的心

理治疗，才学会表达自己的感情。可见，在早期，他的情绪情感还没有完全发展起来。;;一、小学儿童情绪情感发展的特点

（一）情感的内容不断丰富

（二）情感的深刻性不断增加

（三）情绪的稳定性不断加强

（四）情绪的可控性不断增强;（一）情感的内容不断丰富

1、多样化的活动丰富了小学儿童的情绪情感

学习活动交往生活

劳动、体育活动;;3、小学儿童的情感表现手段更为丰富;（二）情感的深刻性不断增加

深刻性是指情绪情感产生的原因所涉及的本质程度。

一般来说，小学生的情感表现还是比较外露、易激动的，但其情绪体验逐步深刻。;1、对儿童恐惧的研究证明

学前儿童的恐惧主