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打造美丽教育铸就美丽人生

一、美丽教育的理论依据

教育是民族振兴和社会进步的基石。美丽中国需要美丽教育，而人民满意的教育就是美丽教育的出发点和落脚点，是美丽教育乃至美丽中国的基石，也是我们每个教育工作者的

责任和使命。

(一)美丽教育是公平均衡的教育

党的十八大报告，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育，让每个孩子都成为有用之才”的目标任务，为未来我国教育事业的改革指明了方向。教育问题就是民生问题。随着时代的发展和思想的解放，人民群众的教育需求渐趋多元化和个性化，让所有的孩子和百姓都享受实实在在地政策普惠并享受优质的教育资源，

就是美丽教育的重要体现。

美丽教育需要师德师风建设，激发教师教书育人的热情，通过多种形式，认真组织教师学习领会十八大报告，把智慧和力量凝聚到实现党的十八大所确定的目标任务上来，切实

将十八大精神内化为推进学校科学发展，跨越发展的核心动力，内化为全校教师关爱学生。

美丽教育需要全体学生感受到人格尊重。严格执行新课程标准，开足开齐法定课程，因校制宜，开展“阳光体育”活动，确保学生在校一小时的体育锻炼，继续抓好“减负增效”工作，严格控制学生的作业量，不为班级学生排名次，切实把学生从繁重的课业负担中解

放出来，是他们充分享受快乐。

美丽教育需要发扬“有教无类”的博爱精神，满腔热情地关爱留守儿童，像关爱自己的孩子一样照顾他们的生活和学习。尊重他们的人格，维护他们的身心健康，使这些弱势群体能得到关怀与温暖，让这些学生在道德品质、行为习惯、知识水平等方面的能得到明显

的提高，成为优秀的学生。

(二)美丽教育是成就学生美丽人生的教育

党的十八大报告提出了要把立德树人作为教育的根本任务，要努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。解决好培养什么人，如何培养人的重大问题，是教育工作

的永恒主题。社会主义核心价值体系高度凝练了学校德育的灵魂、主题和精髓。

美丽教育需要美丽德育，所谓“美丽德育”就是在全体学生中彰显“美好品行”,培养“美好品德”,成就“美满人生”。以“美丽德育提升生命品质”,为学生的幸福人生奠定基石。只有在学校的每个环节中抓实文明礼貌、行为习惯等养成教育，才能塑造学生的“内在美”即“心灵美”,只有在以“雷锋精神我传承，弘扬美德我行动”为主题，“寻找身边的道德

模范”和“我推荐我评议身边的好人”等系列道德实践活动，让学生在美的发自按，善的

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体验中受到鼓舞，得到启迪；充分发挥学校道德讲坛教育熏陶作用，引导学生从日行一善到日行多善，最终达到一生行善的目的。彰显争做时代小主人的核心理念；只有通过“寻找最美家乡风景，牵手最美的伙伴，记录最美的瞬间，塑造最美的自己”,从而以最美的灵

魂，最美的形象和最美的行动共同打造美好和谐的社会。

(三)美丽教育是实现素质教育的教育

素质教育关乎民族未来长远的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石，只有实施素质教育，才能让教育回归育人的本质。学校是学生集中的地方，是培养人才的园地，为每个学生提供适合的教育，促进学生全面健康发展，既是民族发展的基础，也是学校的根本任务。对于学生来说，过程和体验是一种生活积累，是一种人生积淀，是一种最昂贵的教育矿藏。我们更应该提高认识，拓展思路，要用一种大视野，大教育观，一种大爱去发展我们的教育，坚持科学的教育质量观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。坚持育人为本，德育优先，全面实施素质教育，培养学生社会责任感、创

新精神、实践能力。教育是民生之本，事关人民的福祉!

二、美丽教育的建设策略

“美丽教育”的美可以丰富多彩，美丽教育必须通过一条主线贯彻始终，即精神文化，在这条主线上积极打造“美丽校园、美丽课堂、美丽教室、美丽教师、美丽学生”,只有

实现了这“五美”,才能称得上是美丽教育。

(一)坚持核心价值观，努力践行精神文化之美

学校教育必须认真践行社会主义核心价值观，打造健康向上的精神文化，这是建设美丽学校的核心和灵魂。精神文化集个人、集体和学校意识于一体，集中体现了师生员工的思想政治倾向、人生价值追求、人才培养观念、职业道德教育和科学民主精神。精神文化是美丽学校内在的和最本质的东西，是学生内心的理想家园和精神依托。这是首位，是根本。美丽学校，··在人。人之美，在于精气神，体现在师生的言行之美、心灵之美。这就需要学校进行科学、系统的设计和规划，倚重“顶层设计”,将学校“教育思想”、“办学理念”、“学校精神”、“校训”等归并合一为核心理念，核心理念即校训，核心理念即教育思想。体现在“一训三风”,“三风”是外在表达，“一训”是价值规范。“美丽学校”要塑造师生的美好心灵、阳光心态和积极向上的精神面貌。