12在天晴了的时候 课件.pptxVIP

;唐代著名诗人李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”

;欣赏美图;多么美的一幅幅雨后图啊！这节课，我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨后大自然的美好风光吧！;1.认识“炫、垢、绽、曝、赤、涉、晕”7个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。(重点)

3.理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象画面，体会作者的情感。

;作者简介;先整体听课文朗读。

1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。

2.想象画面，说一说：这首诗写了什么？;炫垢怯曝

赤涉晕;炫耀污垢胆怯曝晒

赤红涉及日晕;偏旁归类识记法;曝;炫耀：指夸耀显示。在文中是褒义，采用拟人手法，含有自豪地展露的意思。

造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。

尘垢：指灰尘与污垢。

造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。

阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。造句：外面的太阳明晃晃的，将我心中的阴霾一扫而光。;炫耀胆怯

尘垢

晕皱闲游;送走了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。;;;;;;;;;;炫耀着新绿的小草，

已一下子洗净了尘垢；;小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力，一个“炫耀”就仿佛让我们看到了一幅画面，这就是诗的语言。;不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；;句解：“胆怯”“抬起”“试试”等词语运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出小白菊战胜胆怯，“一瓣瓣地绽透”的生命历程。从这些词语中，我们能想象到小白菊在阳光下把自己生命中最美的一面展示给大自然的画面。;抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页

曝着阳光一开一收。

;凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。;“抖”字表现了凤蝶翅膀的灵动，水珠配着凤蝶“五彩”???翅膀，在阳光的“曝”照下，分明耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。“闲游”表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。“五彩”指凤蝶的衣装。“智慧书页”采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。;句中的“饰彩的智慧书页”指什么？;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;句解：诗人再一次向人们发出召唤——在天晴了的时候，到小径中去走走。;;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;你从“闲游”这个词语感受到了作者的心情吗？;句解：运用拟人的修辞手法，“推开”生动形象地写出雨后新阳刚出来时的画面。在诗人的眼中，云也长了脚，自在地闲游，多么美好的景象啊！;;泥路;重难点探究;◎“新阳“象征胜利的阳光。

◎“温风”象征解放的和风。

◎“泥路”象征新生的国土。

◎“小草、小白菊、凤蝶儿”象征着解放的各阶层人民。

这首诗运用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。;;;随堂练习;拓展空间;1.背诵课文。

2.继续摘抄诗歌。;