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《小马过河》
;你们喜欢交朋友吗?今天老师不但要和大家交朋友,而且要给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?;板块一、朗读初体验
学习小贴士:
(1)自读课文,读准字音,读通句子。
(2)读课文,文中出现了哪些小动物?把出现的小动物用笔圈出来。
(3)学生总结这篇课文讲了一件什么事?
;棚;上下结构;;;读课文,文中出现了哪些小动物?把出现的小动物用笔圈○出来。;用自己的话说说这篇课文讲了一件什么事?;板块二、朗读训练营
朗读小贴士:
(1)借助提示语“连蹦带跳”体会小马想要帮助妈妈的心情。
(2)教师评价,联系生活实际指导学生读好老马的语言。;有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”;朗读小贴士:
(1)老牛是怎么说的?理解“很浅”。
(2)读松鼠的对话,理解“很深”。
(3)分角色朗读第4、5自然段。
;;;想一想:同一条河,老牛说水很浅,松鼠说水很深,他们谁说的对,为什么?;自由读第6、7自然段,听了老牛和小松鼠完全相反的话,小马是怎么做的?;你能读出它的语气吗?;老马是怎样教育小马的?用波浪线画出来,读一读,读出妈妈的“亲切”。;听了妈妈的话,小马是怎么做的?他实践的结果是什么?;同学们,小马听了妈妈的话,通过自己的实践成功过河了。在生活中,你有没有“动脑筋试一试”的事,聊一聊。;妈妈的话告诉我们一个什么道理?;马棚愿意磨坊
驮挡住为难
突然拦住吃惊
难为情动脑筋小心;作业布置
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