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华中师范大学出版三年级下册信息技术教案教学设计

(19-36课)

第19课课间文明游戏

一、教学背景

丁零零，下课了。

课间十分钟很宝贵，很多同学却在疯跑打闹中度过!这样很不好，

我们应该做一些文明且有意义的小游戏。

二、教学目标

1.学会运用网络寻找课间文明游戏。

2.整理搜集到的课件文明游戏资料。

4.学会与大家分享。

三、教学重难点

1.如何通过网络或者其他渠道搜集课件文明游戏。

2.如何对课件文明游戏进行归类，整理。

四.教法：导、看、议、评相结合。

五、教学过程

(一)导入

师：1.在课间，我们常做哪些小游戏呢?

2.哪些游戏更适合在课间玩呢?

此环节要求学生思考讨论，并且根据平常自己的兴趣爱好进行总结得

出结论。

(二)新授

1.小策划

A交流讨论，分组进行。

师：为了让调查活动顺利进行，同学们可以分成几个调查小组，如负责搜集整理课件活动文明游戏宣传标语，负责调查传统课件文明游

戏、益智课间文明游戏和室内课件文明游戏的。

B确定方法

师：请各小组讨论，确定本组的方法来搜集更多的文明游戏。

可以通过同学讨论、询问老师、查询书籍、网上搜索确定讨论方法。

C游戏搜集

经过商讨，我们决定利用网络来搜集课件文明游戏。

(向学生展示网络搜集课件文明游戏)

D交流反馈

要求学生在网络上搜集课件游戏，并且在表格中进行记载。

2.小实践

教师在电脑上出示几个小游戏，让学生猜这个游戏的名称并且讨论游

戏的玩法。学生讨论后教师介绍游戏的名称及玩法。

四、课后实践

师：通过本次活动，你搜集到了哪些游戏，下课以后，请你利用网络

搜集更多有关于课件文明游戏的资料。

第20课我最想去的旅游景点

一、教学背景

同学们世界上有很多有魅力的旅游景点，今天我们就来写一篇题目为

《我最想去的旅游景点》的作文吧。可以写醉人的东湖，可以写雄伟

的三峡，也可以写充满艺术气息的巴黎………

二、教学目标

1.学会利用网络搜集作文素材

2.会整理搜集到的作文素材。

三、教学重难点

本课教学重难点在于教会学生如何运用网络去搜集并整理自己所需要的素材，并且从中提取有用的信息，很多时候信息太多导致学生并不知道哪种是有用，本节课我将教会学生如何筛选有用信息并且进行

整理为作文所用。

四、教学过程

(一)设问导入

询问学生有没有想写没有去过的地方，如果有，写作文之前我们首先

要做到的就是先了解它，那么我们可以通过什么途径去了解它呢?

(让学生主动思考，结合生活实际可以联想到用网络去搜集资料)

学生回答：我们可以通过网络搜集景点资料。

(二)新课讲授

1.在全班范围内讨论，每个同学都要发言自己想去的地方，并且做好

记录。(本环节让每个同学都充分讨论，确定主题)

2.教师演示，学生照着在电脑上操作。

教师演示建立一个搜集素材的文件夹，比如“泰国”,(这个环节教

师要进行查看，有不会的学生要进行操作的帮助，争取让每个学生都

会如何在电脑上建立文件夹)

3.查找资料

教会学生如何在搜索引擎上搜索：在搜素口窗口输入要搜索的景点关键词，如“泰国”。紧接着，有关“泰国”的资料就出现了。这个环节要教会学生如何将找到资料进行获取并且把搜集到的素材保存到

自己所建立的文件夹中。

4.整理资料

选择感兴趣的景点资料，通过“复制”“粘贴”的方式，把资料保存

下来，作文本次作文的素材。

(三)小实践

本环节教师要教会学生如何使用“复制”“粘贴”进行资料筛选，并且一步一步的进行演示，让学生跟着教师操作，做一步就进行反馈，

看学生完成的情况如何。

1.拖动鼠标，选中需要的文字资料。

2.单击鼠标右键，选择“复制”。

3.在“写字板”中单击鼠标右键，选择“粘贴”。

除此之外，还可以搜集、保存一些有关“泰国”的图片，这样更加有

身临其境的感觉。

将操作步骤演示给学生：

1.单击鼠标，选中需要的图片。

2.单击鼠标右键，选择“图片另存为”。

3.选择保存路径“99

4.选择“泰国”文件夹。

5.单击“

五、课后实践

本次活动，你搜集了景点的资料和资

料。你觉得利用网络搜集作文素材更加(方便/麻烦)。

接着，学生就可以将收集整理的资料运用自己的作文中去，把一

片作文进行完善。

第21课忠实的键盘大使

教学目标：

1.了解键盘分区。

2.学习掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。

3.学会使用几个常用的控制键。

4.掌握基准键键位和手指的分工，学会正确的指法击键。

教学重点：学习掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。

教学难点：了解键盘分区，掌握基准键键位和手指的分工，学会正

确的指法

击键。

教学过程：

一、情景导入