高中政治选择性必修三：超前思维的方法与意义-教学课件.pptx

主讲教师：周琼慧超前思维的方法与意义（第一课时）学校：浙江省永嘉中学册别：选择性必修3学科：高中思想政治（统编版）高中微课程

材料一：只一席话，乃孔明未出茅芦，已知三分天下。材料二：马克思指出，当资本主义生产关系再也容纳不了生产力需要时，资本主义必然会被社会主义所代替，尽管这是一个漫长的过程，但这是历史的必然。材料三：在秋收起以后不久有人提出红旗到底能打多久的疑问，面对这种悲观的论调，毛泽东同志鲜明地提出“星星之火可以燎原”。材料四：早在1987年，邓小平同志就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标。【知识回顾】以上伟人们的“神机妙算”都运用了什么思维方式？这种思维方式有何特点？如何提高超前思维的科学性和准确性？超前思维方式这种思维方式的特点：探索性、预测性、不确定性。需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。（P116）

超前思维的方法超前思维的意义12学习目标

抗日战争全面爆发后,国民党亲日派说：“中国武器不如人，战必败”,而革命阵营内部的盲目乐观派却低估了日本帝国主义的力量，认为“只要打三个月，国际局势一定变化,苏联一定出兵,战争就可以解决”。毛泽东同志在《论持久战》中指出，中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一个决死的战争。这是对中日战争矛盾的总体分析。具体而言,敌强我弱、敌小我大，敌退步我进步、敌寡助我多助,这些矛盾决定了这场战争要经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。在不同阶段，我们应该采取不同的战略方针。经过持久战最后的胜利一定是中国的。【探究与分享一】毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”?他得出这个结论采用了什么思维方法?

毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”?他得出这个结论采用了什么思维方法?中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一个决死的战争对中日战争矛盾的总体分析具体而言：敌强我弱、敌小我大，敌退步我进步、敌寡助我多助这些矛盾决定了这场战争要经历三个阶段。在不同阶段,我们应该采取不同的战略方针毛泽东运用了矛盾分析方法分析中国的抗战形势，把握了事物发展的内在矛盾对中国革命发展的状况和趋势作出了正确的判断和预见。最后胜利一定是中国的有超前意识，属于超前思维历史和现实状况推理和想象提示：(1)矛盾分析方法，分析把握了中日战争的性质，以及中日双方实力的特点，又分析了中日战争在不同发展阶段采取的不同方针，最后得出结论“胜利必然是中国的”。(2)推理的方法：根据敌我力量的对比，运用推理方法预测战争经历三个阶段；(3)调查研究方法：在对战争发展状况的把握基础上，有计划、有目的了解事实情况，分析、综合，认识战争规律，得出最后胜利必然属于中国的正确判断和预测。

一、超前思维的方法1.超前思维要运用矛盾分析方法（1）客观基础：任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。（2）含义：矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。（3）必要性：把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。

一、超前思维的方法【知识回顾】矛盾分析法矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况,以达到认识客观事物的方法。①矛盾的对立统一性原理——用全面的观点看问题②矛盾普遍性——承认矛盾、分析矛盾、寻找正确方法解决矛盾③矛盾特殊性——具体问题具体分析④矛盾普遍性与特殊性辩证关系——共性和个性具体的历史的统一⑤主次矛盾的辩证关系——抓重点、统筹兼顾⑥矛盾的主次方面——抓主流，不忽视支流⑦坚持两点论与重点论统一

随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法：(1)定性预测：(分析矛盾的性质)对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。(2)定量预测：(分析矛盾的程度)使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。【相关链接】：定性预测与定量预测一、超前思维的方法

2.超前思维要运用推理和想象的方法（1）推理的方法:超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。（2）想象的方法:由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法