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2024年华师大版七年级教学计划5篇

教学计划在制定好之后，一定要认真检查，避免出现内容混

乱的情况，通过写教学计划，教师们的教学水平都能有所提升，

我今天就为您带来了华师大版七年级教学计划5篇，相信一定会

对你有所帮助。

华师大版七年级教学计划篇1

一、学生情况分析

本期担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往

对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，

使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则

学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固

守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，

要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在

着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学

生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学

生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份

较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，

要重视对学生进行记法指导。

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二、教材及课标分析

第一章《有理数》

1、本章的主要内容：

对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的

概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比

较两个有理

数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关

运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算

难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计

数法、有效数字的理解。

2、本章的地位及作用：

本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，

它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之

相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占

有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建数学大厦的地基。

3、本章涉及到的主要数学思想及方法：

a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节

课的教学中。

b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数

字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体

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意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，

即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴

比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象

直观。

c、化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数

的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。

d、类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小

学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算

方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程

中要时时考虑符号问题。用类比的方法去学习会对新知识有似曾

相识之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的多。

4、教法建议

a、在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充

进来，提前讲解，在讲完绝对值后，在利用绝对值比较两个负数

的大小，这样做既可以体会到数轴的用途，也可以避免两种方法

放在一起给学生造成的混乱，而利用绝对值比较有理数的大小，

写法上学生一般情况下掌握不好，这样可以着重训练学生的写法，

分散难点。

b、注重联系实际：这本教材的编排更注重了知识来源于生活，

反过来又应用到生活中去的思想。充分体现了生活中处处有数学，

人人都学有用的数学的理念。因此，在每课的创设情境这一环

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节中，要充分注意这一点，充分利用生活实例引入新知识，使学

生充分体现到学好数学是有用的，因而提高学生学习数学的兴趣。

华师大版七年级教学计划篇2

一、学情分析

本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。

老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验

和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探

索与合作交流。在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技

能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的

观察和了解中发现少部分学生基础还