口语活动设计教案大班上册.pptx

口语活动设计教案大班上册汇报人：XXX2024-01-20

CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价教学反思与改进

教学目标01

03培养幼儿的创造性和思维能力通过开放性的口语活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的思维能力。01培养幼儿的语言表达能力通过各种口语活动，提高幼儿的语言表达能力，包括口头表达、交流和沟通的能力。02增强幼儿的自信心通过鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心，让他们敢于在集体中表达自己的想法和意见。总体目标

幼儿能够用完整的语句描述事物，包括颜色、形状、大小等特征。能用完整的语句描述事物幼儿能够用合适的语气和表情表达自己的情感，如高兴、生气、难过等。能用合适的语气和表情表达情感幼儿能够理解并回答各种问题，包括简单的问题和稍有难度的问题。能理解并回答问题幼儿能够进行简单的对话交流，包括日常问候、介绍自己等。能进行简单的对话交流具体目标

教学内容02

教学目标让学生能够自信地介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等信息。培养学生的口语表达能力和社交技巧。主题一：自我介绍

教学内容自我介绍的基本要素：姓名、年龄、家庭情况、喜好等。如何组织语言，清晰地表达个人情况。主题一：自我介绍

在不同场合下进行自我介绍的方法和注意事项。主题一：自我介绍

教师先进行自我介绍，为学生提供参考样本。学生分组，互相介绍自己，教师巡回指导。设定不同场合，让学生进行自我介绍。教师示范小组练习角色扮演主题一：自我介绍

教学目标让学生学会用具体、生动的语言描述事物。培养学生的观察力和语言表达能力。主题二：描述事物

教学内容描述事物的基本技巧：使用形象化的语言、细节描写等。如何抓住事物的特点进行描述。主题二：描述事物

描述事物的常见句型和词汇。教学方法教师示范：教师选择一个物品，进行描述示范。主题二：描述事物

学生模仿教师的描述方式，尝试描述自己身边的物品。学生模仿学生分组，互相描述物品，并评选出最佳描述。小组分享主题二：描述事物

教学目标让学生能够完整、流畅地讲述一个故事。培养学生的想象力和创造力。主题三：讲述故事

教学内容选择适合学生的故事素材：可以是经典的童话故事，也可以是学生自己创作的故事。如何组织故事情节，使其具有连贯性和吸引力。主题三：讲述故事

03教师示范：教师选择一个故事，进行完整讲述，为学生提供参考样本。01讲述故事的技巧和注意事项。02教学方法主题三：讲述故事

学生尝试模仿教师的讲述方式，自己选择一个故事进行练习。学生模仿学生分组，每人讲述故事的一部分，共同完成一个完整的故事。故事接龙主题三：讲述故事

123教学目标让学生能够清晰地表达自己的观点，并对他人的观点进行合理的回应。培养学生的批判性思维和沟通能力。主题四：讨论观点

01教学内容02如何提出自己的观点并给出理由支持。03如何倾听他人的观点并给予反馈。主题四：讨论观点

如何进行有礼貌的争论和讨论。教学方法教师示范：教师选择一个话题，提出自己的观点并给出理由支持。同时展示如何倾听他人的观点并给予反馈。主题四：讨论观点

学生模仿学生尝试模仿教师的讨论方式，就相关话题表达自己的观点并进行讨论。小组辩论设定正反方，让学生进行小组辩论，提高其讨论和争论的能力。主题四：讨论观点

教学方法03

情境模拟法是通过模拟真实情境，让学生身临其境地感受并表达所学内容的教学方法。情境设计要贴近学生生活，激发学生兴趣；教师需适时引导，确保学生表达内容与教学目标一致。情境模拟法注意事项定义

定义小组讨论法是将学生分成小组，围绕某一话题展开讨论，通过交流与合作，共同完成任务的教学方法。注意事项话题选择要具有讨论价值，能够激发学生兴趣；教师需关注讨论过程，引导学生积极发言，促进交流与合作。小组讨论法

教师示范法定义教师示范法是教师通过自身示范，向学生展示正确的语音、语调和表达方式的教学方法。注意事项教师示范要准确、规范，确保学生能够正确模仿；教师需关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈。

教学步骤04

通过提问、故事或游戏等方式，引起学生对口语活动的兴趣。激发兴趣明确本次口语活动的目标，让学生了解活动要求。明确目标导入阶段

示范引导教师进行口语示范，引导学生模仿练习。小组练习学生分组进行口语练习，互相纠正发音、语调等。展开阶段

情境模拟设置真实或模拟的情境，让学生在实际情境中运用口语。要点一要点二角色扮演学生扮演不同角色，进行对话练习，提高口语表达的流利度和准确性。深入阶段

VS教师对学生的口语表现进行反馈和评价，指出优点和不足之处。总结提升总结本次口语活动的重点和难点，帮助学生巩固所学内容，进一步提高口语能力。反馈评价总结阶段

教学评价05

学生能够清晰地介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。学生能够用语言描述自己的情绪和感受，如开心、难过、生气等。学生能够用语言描述周围的事物，如动