人教版美术第十六册全册说课稿.docVIP

《敦煌莫高窟》说课稿

尊敬评委老师，大家好

今天我说课题目是《敦煌莫高窟》。接下来我主要从说教材，说学生，说教法学法，说教学过程，四大环节来谈谈我对这节课教学设计。

说教材，展现课题本质

教材分析：

首先说教材，在说教材这个环节，我主要从教材地位与作用、教学目标，教学重难点，等几方面进行说课。

《敦煌莫高窟》选自人民美术出版第十六册，本课是以敦煌莫高窟为重点，了解和学习敦煌莫高窟彩塑和壁画，并链接我国其他三处著名石窟（甘肃天水麦积石窟、山西大同云岗石窟、河南洛阳龙门石窟）。从石窟艺术中追溯佛教起源，从对雕塑、壁画艺术欣赏，引申到对当时社会历史、文化了解，对宗教文化了解；同时也通过敦煌石窟藏经洞遭遇外国所谓探险家掠夺，致使大批国宝四处流散事实，激发学生爱国主义热情，懂得艺术珍品价值。

2.教学目标：

根据新课改标准和教材要求，我将设置以下三维目标。

(1)知识与技能目标：认识敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑艺术和壁画艺术共同组成佛教艺术宝库。

(2)方法与过程目标：通过查找资料，了解佛教传入与敦煌石窟兴建。

（3）情感态度与价值观目标：充分感受我国石窟艺术伟大成就，感受我国传统艺术博大精深。认识敦煌作为石窟艺术宝库价值，认识到艺术品珍贵。

理论依据：义务教育课程标准总目标中明确指出对于美术学习应该让学生“体验美术活动乐趣”

3教学重点、难点

通过教材分析与目标确定，我确定本节课教学

重点