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目录1.教学内容：2.教学目标：3.教学重点：4.教学难点：5.教学方法：6.教学时量：7.课前准备：8.教学过程：学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第1页。
教学内容乐理局部：音律、长短音的体验视唱练耳局部：全音符、二分音符、四分音符组合节奏训练；C大调二拍子简单视唱四个音一组模唱训练，简单节奏听写训练学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第2页。
教学目标了解并掌握音律，通过游戏的方式，体验长短音〔二分音符与四分音符〕的不同感受学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第3页。
教学重点二分音符、四分音符带给我们不同的感受学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第4页。
教学难点十二平均律、半音学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第5页。
教学方法讲解法、练习法、游戏法、体验法学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第6页。
2课时教学时量学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第7页。
课前准备1回课：随意叫五名同学，检查上节课视唱作业练习效果2检查：音名与音组的相关练习题，检查上节课的掌握情况3抽查：模唱与节奏掌握情况学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第8页。
教学过程1音律〔1〕标准音与中央C〔2〕十二平均律2音乐体验内容?爷爷走路?请同学们把桌椅集中放到教室一角，空出场地，请同学们站到教室中央。教师讲自己的爷爷年纪大了，走起路来腿脚没那么灵活了，有时候步伐大，有时候小，有时候快，有时候慢，边示范爷爷走路边念读儿歌：短短长——，短短长——，爷爷走路短短长——学生们听熟了以后，跟老师一起念读儿歌，模仿爷爷走路。〔通过边走路边念读儿歌，感受四分音符与二分音符的长短感受，并准确的走出来〕教师要提示学生往不同的方向走，走向教室的各个角落，保证节奏的同时，要有空间概念为儿歌加上旋律4/4321—|321—|2525|321—||短短长，短短长，爷爷走路短短长。边唱边走完整的体验儿歌中的长短音：·第一遍：边念边走·第二遍：边唱边走·第三遍：只走·第四遍：边读边走教学目标：通过儿歌，来切身感受音的长短，并且在第三遍只走的过程中，训练学生们的内心听觉。学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第9页。
3听觉训练〔教师可根据班级学情不同做适当调整，各班难易程度可以稍有不同〕四个一组，单音模唱二分音符、四分音符组合的节奏听写4视唱训练学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第10页。
5课后小结了解十二平均律、标准音同学们对四分音符和二分音符的切身感受教学反响课后作业：本节视唱曲目要求熟练、流畅、准确学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第11页。
谢谢欣赏学前教育专业《104乐理视唱练耳》全文共12页，当前为第12页。
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