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【导】主题三“信仰的发现”——宗教改革主题四“科学的发现”——近代自然科学314主题一“世界的发现”——新航路的开辟及早期殖民扩张2主题二“人的发现”——文艺复兴“发现”的时代阶段特征经济上:地中海沿岸和北欧地区出现了最早的资本主义萌芽;新航路开辟以后资本主义世界市场的雏形出现。政治上:随着宗教改革,专制主义民族国家开始形成。思想上:文艺复兴与宗教改革推动了近代自然科学的发展。国关上:新航路开辟打破了世界孤立的状态,世界由分散走向整体。西、葡、荷先后走上了殖民扩张的道路。总体特征:14—16世纪是欧洲开始从中世纪向近代社会迈进的时期。第4讲宗教改革以及自然科学的产生发展课标要求:马丁?路德等人的主要思想,认识宗教改革时期人文主义的含义。课标解读时空观念:16世纪欧洲宗教改革进一步发展了人文主义。唯物史观:认识近代思想解放对资本主义政治制度确立、经济发展及社会转型的进步作用。历史解释:宗教改革打破对罗马教会的迷信,人文主义得到进一步的传播和发展。史料实证:运用文献史料及后世史学研究材料,实证宗教改革时期人文的内涵、特点及影响。家国情怀:认识宗教改革的实质,人文主义的深远影响。【思】结合教材,梳理本课基础知识并思考下列问题:1.宗教改革的背景及开始的标志。2.马丁·路德宗教改革的内容、结果。3.加尔文新教改革。4.对宗教改革的评价。【议、展】史料一:上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》史料二:宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮。宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。宗教改革时,英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主,得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。西欧是由中世纪向近代迈进的转型时期,宗教改革运动的发展对西欧社会产生了巨大的推动作用,引发了思想领域的变革,为社会转型奠定了思想基础。马丁·路德的学说强调人们在内心世界中发现宗教,每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”,不需要教会作为中介,它实际上否定了教皇的权威,使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而带有鲜明的人文主义色彩。(1)史料一体现了马丁·路德“因信称义”的主张,有人认为马丁·路德的主张树立了上帝的权威,因此马丁·路德的学说与人文主义没有联系。对此你如何理解?(2)依据史料二,结合所学知识,用一句话概括宗教改革的历史意义。宗教改革促进了西欧社会的转型。一.与上帝直接“对话”——宗教改革材料一:在中世纪的西欧,天主教会是最有势力的封建主集团。天主教会拥有天主教世界地产的1/3,并在自己的领地上享有政治和经济特权。它采用各种手段搜刮钱财,如征收什一税、特赦税,出售宗教特许状、赎罪券等。——根据岳麓版《高中历史》选修一等材料材料二:买卖圣职的现象在教会中始终存在,16世纪达到了肆无忌惮的地步……据统计,1521年有2000多个神职可以用金钱买到。教会内部贿赂成风,教皇的选举与贿赂、争权夺利结下了不解之缘,几乎所有的教皇都是靠贿赂枢机主教当选的。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近现代史编》材料三:16世纪初,德意志仍然没有统一的国内市场。再者,德意志在宗教改革前,是罗马教会最忠实的奴隶,德国都受教会的压榨最深。罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登(德国钱币名称),等于1497年德皇所征税额的21倍。德意志因此被称为“教皇的奶牛”。材料四:1517年,通过行贿当上大主教的亚尔伯特为了偿还行贿欠下的巨款,自愿充当教皇的代理人,在德意志推销“赎罪券”。他宣扬道,只要支付金钱,就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽,死者的灵魂就能升入天堂。.【评】1.背景①经济:天主教会的腐败统治阻碍了欧洲资本主义经济的发展。(根本原因)②政治:天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨,激化了社会矛盾;欧洲民族意识增强,封建君主极力强化王权。③思想:文艺复兴使人们质疑宗教权威,改革教会的愿望日趋强烈,宗教异端运动兴起。④导火线:1517年,罗马教皇兜售“赎罪券。2.开始的标志:第27条有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时,灵魂就超脱炼狱飞入天堂,这是宣传者的捏造。第36条每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。第86条教皇的财富今日远超过最富有者的财富。他为建筑一个圣彼得堂,为何不用自己的钱,而要用贫穷信徒的钱呢?1517年,马丁·路德贴出了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为,拉开了宗教改革的序幕。材料
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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