第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件--高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件--高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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时间;选必一;时空观念;知识点一:政治变动;西周至战国政治权力有何变化?;1、(2020全国Ⅰ卷)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝

A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡

C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战;知识点二:民族融合;学者许倬云指出,春秋时期因诸侯争霸形成的霸主制度,不仅减少了华夏诸国的文化差距,同时同化了楚国与吴越,扩大了华夏文化圈的范围。战国时代虽然征伐不已,七强之间几乎不存在华夏蛮夷的区别。这说明春秋战国时期

A.统一的中华民族开始形成

B.诸侯国普遍接受大一统理念

C.华夏文明进一步发展巩固

D.为秦统一全国提供了可能性

;知识点三:经济发展;小农经济;自耕农

有很少的地

自己耕种

自己消费;土地制度:

井田制崩溃,土地私有制兴起(新兴地主阶级兴起);由土地国有制向土地私有制转变。

原因:随着生产力的不断发展,井田制遭到破坏。

确立:①公元前594年,鲁国“初税亩”承认土地私有。

②战国时期,商鞅变法以法律形式确立了封建土地私有制。

类型:封建国家土地所有制,封建地主土地所有制,自耕农土地所有制。

问题:土地兼并。;【2023·全国乙卷】孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是()

A.休养生息政策的实施B.井田制度的繁荣

C.农业生产技术的发展D.商业活动的衰退;【2021·全国乙卷】西周分封制下,周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后,贵族所获采邑越来越多,到春秋时期,有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明()

A.土地国有制度废除B.分封体制不断强化

C.诸侯国君权力巩固D.社会生产持续发展;2.手工业:

(1)冶铁技术出现

(2)??工更加细密。

(3)出现了手工业家庭、民营和官营作坊,手工业家庭与作坊的手工业者世代传承,由统治者登记造册进行管理。【链接·选择必修2·P22】

3.商业:

(1)春秋战国时期,“工商食官”的格局被突破。【链接·选择性1.必修2·P36】

(2)交通发达:都城为交通枢纽。

(3)战国时,货币流通广泛,涌现出一批中心城市,工商业主聚集了大量钱财。

(4)春秋时期,实物借贷形式已经比较普遍,并出现了货币信贷【链接·选择性必修2·P39】;知识点四:改革与变法;领域;春秋战国时期实行重农抑商政策的目的和影响?;1.措施全面:涉及政治、经济、军事、文化、司法、习俗等方面。

2.措施彻底:废除了井田制,奖励军功,从法律上确立封建制度。

3.持续时间长:先后两次改革,具有长期性。

4.推行力度大:变法过程中严厉打击旧贵族势力,加强思想控制,保证了变法顺利进行。

5.成效明显:商鞅变法废除了奴隶主贵族特权,促进了封建经济的发展,建立了地主阶级专政,壮大了秦国的国力,为秦统一中国奠定了基础。;评价商鞅变法;知识点五:思想争鸣;2.各派代表人物及学说;(2023·全国·统考高考真题)西周分封制下,诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期,楚国国君自称为王,称霸中原,争当华夏盟主,孔子编撰《春秋》,仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是(???)

A.实录历史事实 B.提升周王权威

C.维护等级秩序 D.强调文化差异;世界观;【2021·全国甲卷】老子认为,“失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼”。孔子则说,“不学礼,无以立”,要“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。这反映出,当时他们()

A.反思西周的礼乐文化B.迎合封建贵族政治诉求

C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持;战国时期;【2018·全国Ⅰ卷】《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。这反映出,《墨子》()

A.汇集了诸子百家的思想精华

B.形成了完整的科学体系

C.包含了劳动人民智慧的结晶

D.体现了贵族阶层的旨趣;3.百家争鸣的影响;政治:列国纷争、统一趋势、各国变法、君主专制中央集权制度的雏形

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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