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第一讲
中华文明的起源
与早期国家;【考情扫描】;命题分析预测;1、考古学家将原始社会分为哪两个阶段?依据是什么?新、旧石器时代古人类代表有哪些,他们生产生活的状况如何?;1.旧石器时代(170万年-1万年);2.新石器时代(1万年-前2070年);目录;红山玉龙;(3)父系氏族社会
①时间:_______时代晚期。
②特点:社会_________与不平等开始出现;部落联盟出现;_______产生,阶级分化日益明显,_____阶层出现;中国即将迈入_________的门槛。;时间;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;稿定PPT;二里头宫殿基址;1.商朝(约前1600-1046年)
(1)建立:约1600年商汤建商,都城:殷(河南安阳)
(2)管理:
①中央机构:机构完善,商王下设尹等官管理;
②地方制度:内外服制度(内服指商王直控王畿,外服指间接管控的方国部落);
(3)疆域:
东到大海,西达陇山,北至燕山,南跨江汉
(4)经济:
①农业:工具骨木石蚌,青铜极少;
②手工业:青铜铸造发达
③商业:善于经商,称“商人”
(5)文化:
①干支纪日法的殷历;
②甲骨文;
③最早的日食月食记录
(6)灭亡:前1046年,武王伐纣,牧野之战,商朝灭亡。
;甲骨文:中国最古老的成熟文字。
商朝的人大都迷信鬼神,大事小事都要卜问,有些占卜的内容关于天气,有些是农作收成,也有问病痛、早生贵子的,而打猎、作战、祭祀等大事,更是需要卜。;河南安阳殷墟遗址;2.西周(公元前1046-公元前771年)P6
(1)建立:
(2)国家管理:;内容;②宗法制P6+选必1;②宗法制P6+选必1;(2)国家管理:;4.西周的礼乐制度——权力认同制度——等级观念生活化——天下归心;(2)国家管理:;概念:“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面有共通性。均以血亲——宗法关系来统领,存在着严格的父权家长制。“家国同构”是宗法社会的特征。父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,家国同构,宗法制度因而渗透于社会整体,甚至掩盖了阶级和等级关系。;(3)经济;四种制度之间的关系示意图;②手工业;③商业;(3)思想;小结:
结合夏商周时早期国家的表现,概括早期国家的特点;1.(2022·天津·统考高考真题)考古研究表明,在今渤??至泰山之间的海岱地区出土了具有代表性的鬻、觚等陶质酒器,这种器型的酒器后来也出现在五帝后期中原地区文化遗址中。这可用于说明(???)
A.良渚文化的传承 B.红山文化的传承
C.龙山文化的传承 D.巴蜀文化的传承
【详解】根据材料信息“在今渤海至泰山之间的海岱地区出土了具有代表性的鬻、觚等陶质酒器,这种器型的酒器后来也出现在五帝后期中原地区文化遗址中。”并结合所学可知,鬻、觚等陶质酒器是龙山文化的代表性器物,在中原地区的文化遗址中发现,体现出龙山文化的传承,C项正确;;2.(2022·北京·统考高考真题)近年,考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征,同时又有楚文化和江淮文化等文化因素,墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现(???)
A.印证了“春秋五霸”的政治格局 B.反映了中华文明多元一体的特点
C.证明中频率先成为中华文明核心 D.说明了统一多民族国家已经建立
【详解】结合所学知识可知,考古工作者在江西发现的战国中期墓葬,融合了越文化、楚文化和江淮文化等文化因素,其形制与中原墓葬有相似之处等,反映了中华文明多元一体的特点,B项正确;战国时期的墓葬不能印证“春秋五霸”的政治格局,排除A项;材料不足以证明中频率先成为中华文明核心,排除C项;战国中期统一多民族国家尚未建立,排除D项。故选B项。;3.(2021·辽宁·统考高考真题)如图为浙江杭州严家桥良渚文化遗址出土的距今约4000年的双钱结藤编残件图。它体现了
A.历史传承与民族认同的统一 B.社会组织的复杂
C.劳动技能与艺术审美的结合 D.等级秩序的确立
【详解】双钱结藤编残件一方面体现了劳动过程中结绳技能,另一方面作为艺术品,具有一定的审美价值,C项正确;历史传承在双钱结藤编残件中无法体现,排除A项;通过双钱结藤编残件无法证实当时社会组织情况,排除B项;题干中没有提及双钱结藤编的使用群体,无法得出社会等级秩序确立的结论,排除D项。故选C项。
;4.(2022·陕西省渭南市一模·1)在仰韶文化洛阳王湾遗址的小陶罐内壁附着有粟的痕迹,同时,在三门峡交口遗址发现有水稻籽实与粟,在郑州大河村、淅川下王岗址、郑州西山的古城等出现了大型定居村落和家畜饲养业。这表明此时
A.农业经济活动较为稳定B.南稻北粟的种植格局基本形成
C.农业作物种植出现交流
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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