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高三语文教师个人教学工作总结

高三语文教师个人教学工作总结（通用15篇）

每一天的时间都非常珍贵，相信大家在这段教学实践中都积累了

属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的高

三语文教师个人教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

高三语文教师个人教学工作总结篇1

xx年8月份接手高三（1）班的语文教学工作，现将总结如下：

一、班级情况分析：

高三（1）班，是我校的重点班，但就语文这科而言，体现不了重

点班的优势。高三（1）班自从第一任语文老师离开后，绝大部分学生

不学语文，对语文没有兴趣，认为听不听课都是一样，学不学语文也

都是xxx十分的样子。并且，大部分学生有将近一年没有认真听过语

文课了，对老师的比较“挑剔”，这是我面对的最大难题，压力比较

大。

二、采取措施：

1、走近学生。为了能够让学生接受，我主动走近学生，了解他们

的想法，参加他们的活动，融入他们的生活，让他们先接受我这个人。

2、认识学语文的重要性。从生活、高考等方面和学生详细分析学

习语文的重要性，是他们从思想意识上改变对语文的认识。

3、从基础抓起。因为学生将近一年没怎么学语文，所以他们的基

础知识特别薄弱，我有计划的给学生补基础，每个星期安排一个单元

的课本复习工作。

4、重点突破作文。每两周坚持讲练一次作文，将作文的专题复习

提前到安排。在半期之后，每天要求学生积累一个作文素材，并取一

个作文题目。

5、采取灵活的授课方式。课前精心备课，争取在课堂上吸引学生

的注意力，调动起他们学习的欲望。

6、合理的布置作业，并严格检查落实。布置适量的作业，并严格

落实检查，坚持学生先做，老师后讲的原则。

三、取得的成绩：

一个学期下来，学生基本上接受了我这个老师，开始相信和喜欢

我，对语文的认识也在不断的改变，基本上认识到了语文的重要性。

在此基础上，我能够按照复习计划来提高他们的成绩。本学期将高中

语文课本复习了一遍，专题也复习了一半，学生对语文的兴趣越来越

浓，大部分学生都希望能在语文上拿高分，也非常乐意去做相应的作

业，学生的成绩也在逐步提高。相信在下个学期，我们高三（1）班一

定会取得更好的成绩。

四、存在的问题：

在负责高三（1）班的教学工作的同时，还负责教务处的工作，时

间有限，拖住了我的班级教学工作，对优生的单独辅导还不够。在下

个学期，我会尽量克服这些问题，争取达到学生和自己的理想状态。

高三语文教师个人教学工作总结篇2

语文学科又是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科，同时高

三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。为了能在有

限的时间内，通过总复习切实提高学生的语文应试能力，在高考中取

得良好的成绩，我们在备课组长叶国瑷老师的带领下以《考试说明》

为方向，科学计划为指导，有效训练为基础进行复习，现小结如下：

一、认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。

XX年备考，时间紧，任务重。在正式讲课之前，我针对20xx年

高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每

个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，

精心选题，重点突出，忙而不乱，（文章收集：不错哦）稳扎稳打，

确保教学目标定位准确，教学工作塌实对路。

二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处。

每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄

清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集

中在以下几个方面：基础知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译

题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。教师方面存在的

失误主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的能力，贪多求快，有

时点拨不到位，没有重棰敲打，学生的印象不深。针对学生的学情和

教学工作中存在的问题，我及时调整自己的教学思路、教学内容、教

学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：

细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有

明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时

处理。

序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理

安排各个