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- 2024-04-12 发布于贵州
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《学会查无字词典》教学设计（8篇）
《学会查无字词典》教学设计篇一
这一课原本想花二课时结束，没想到上了三课时。主要问题可能是课前估高了学生的学习能力。
第一课时，主要还是引导学生学了生字。在第一课学习的基础上，课前布置了预习，让学生回家读课文、圈生字划新词，然后查字典给生字组词。结果课上检查时，只有十几位同学认真地完成了预习作业。看来这方面的习惯要慢慢培养。在课堂上除了引导学生认读生字，给生字组词，识记生字外，还重点让学生认读了三个多音字“假”、“背”、“似”。教下来，感觉在学课文前就让学生给生字组多个词和辨析多音字的用法，一部分学生能接受，一部分学
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