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2024年春季中班教学计划

春季中班教学计划1

教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教

育工作的指导文件。中班春季社会教学计划应该怎么设计?

一、班级情况分析：

陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在

好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范

自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学

会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教

师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会;另外中班

幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力

所能及的事情等。

二、教育目标：

1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和

喜欢自己的长相。

2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需

要以及情感。

3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。

4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的

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情绪参加各种活动。

5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基

本礼仪。

6、喜欢和同伴共同游戏。

7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人

群不抽烟。

8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。

9、认识并尊重国旗，参加学校的`升国旗活动。

10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表

达自己的感受。

11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。

12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不

乱扔垃圾。

三、具体措施：

1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环

节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小

故事。

2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子

获取解决生活实际问题的方法。

3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会

让幼儿有展示的可能。

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4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪

产生的原因，从而学习“移情”。

5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高

对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不

开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服

务、完成任务的积极性。

9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机

会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。

10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，

用废旧物品装饰我们的活动室。

11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子

一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则

和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿

学习礼貌用语。

12、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼

儿，体验帮助别人的得到的快乐。

13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互

谦让。

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14、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最

近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及

培养幼儿爱国情感。

15、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故

事讲述等加强幼儿的环保意识。

春季中班教学计划2

一、班级情况分析

我班现有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名，孩子们在

各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大

多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交流,对人比较

有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了

自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾

自己的物品等等。社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较

好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习

惯。薄弱的方面:幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜

欢插嘴，倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有

的幼儿独立意识不强。