甘肃教育出版社信息技术第一册教案.docxVIP

课时 计划

2011年—2012学年度第一学期

学校：岗子小学科目：信息技术教师：

2011年—2012学年度第一学期信息技术科教学进度表

教者：杨先忠

科信息技术教学班级教科书名称目

科

信息技术

教学班级

教科书名称

目

及册数

上课 8月24日日期

周 时间

18月

1

8月24日

8月26日

第1课

1

8

2

8月29日

9月2日

第2课

9

16

3

9月5日

9月9日

第3课第4课

17

28

4

9月12日

9月16日

第5课

29

36

5

9月19日

9月23日

第6课

37

43

6

9月26日

9月30日

第7课

44

49

7

10月3日

10月7日

国庆放假

8

10月10日

10月14日

第8课

50

57

9

10月17日

10月21日

第9课

58

62

10

10月24日

10月28日

第10课

63

71

11

10月31日

11月4日

第11课

72

80

12

11月7日

11月11日

第12课

81

86

13

11月14日

11月18日

第13课

87

90

14

11月21日

11月25日

第14课

91

96

15

11月28日

12月2日

第15课第16课

97

112

16

12月5日

12月9日

第17课

113

116

17

12月12日

12月16日

回顾与反思

117

118

18

12月19日

12月23日

考试

19

12月26日

12月30日

总结

20

1月2日

1月6日

每周节数预定进度

1 总授课节数

页数

实际进度

起 讫

18 考试次数 1

出入原因 说明

总的教学目的和要求

一、指导思想：

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、教学目标1．认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应

用。

简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。

掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。

认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

三、学生情况分析：

学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

四、教材分析：

本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获

取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

四、教学的方法措施1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

注重对弱势对象的帮扶补救。

运用任务驱动的教学方法进行教学。

教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

第1课 了解信息世界

教学目的和要求

了解什么是信息