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地理教育教学工作总结范本

地理教育教学工作总结范本1

一年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和老师的`热心援助和指导下，我的教育教学技能有了很大提高。下面就这一年的工作状况作简要的汇报。

第一，在教学方面。

在这一年里，为了弥补我工作阅历不足的缺点，我常常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成果和他们多年来的阅历，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素养。上课时，留意利用启发式教学，激发同学学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到同学为主体，老师为主导的原那么，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科试验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在试验班我着重了多学科的综合，提高了他们的学习爱好。

同时我着重多种方法教学，避开了死板，多给同学一些地理感性知识，同样提高了他们的学习爱好。课下我积极备课，仔细编写教案，广泛地阅读各种参考资料，猎取间接阅历，深入讨论教材，钻研大纲。依据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与同学进行沟通，发觉同学涌现的问题，实时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告知我的同学，以便他们遇到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。

除此之外，我还积极参与各种按时参与了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热忱对待同学，同等对待每一个同学，与每一位同学成为了伙伴，奉献一片爱心，援助关怀同学。被同学称为“最可爱的人”。

第二，在自身学习方面。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的猎取是有代价的，需要提高自己的素养，这不仅要求同学要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的老师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向将来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界高校》等书籍，常常在网上查阅关于地理的知识，提高了自己的知识水平。

这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余力，争取取得更好的成果。

地理教育教学工作总结范本2

课改的第三批同学结束了高中的三年学习，顺当毕业。分析今年江苏省高考地理试题，考题以考试大纲为依据，整体上表达了稳中求变的思路。客观题，突出基础知识的考查，但有的试题因题干和选项涉及的知识面较广，又有肯定的难易梯度，部分考生会感觉把握不大;主观题题目与客观题比较起来难度不大。高考结束了，反观地理教学，主要有以下的一些思索。

一、仔细研讨考纲，参与教研活动

高三地理老师在高三上学期拿到考试说明后，就应仔细学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析对比考纲的变动状况，讨论近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。甚至可以把高二小高考的地理考试说明拿来，比较小高考与高考在必修内容上的要求差异。这样，在教学中就可以着重强调，有助于援助全部同学明确最最基础的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以援助他们明确基础知识。

高三的教研活动是系统性的，要仔细的参与教研活动，对于把握复习动向、详细要求、资料预备等有很大的援助，也可以在教研活动中获得考试信息、研讨地理难题。

二、立足课本，夯实双基

近几年高考地理试题突出技能立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维规律和知识运用技能。而技能是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。

在第一轮复习阶段，不能一味地追求进度，要稳扎稳打，着重立足课本、夯实基础。我在教学中几乎每节课都有听写，并实时批改，在下一节课给同学反馈。这可以让同学实时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。只有同学手中有“米”，肚里有“货”，才可能有东西思索。复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析等基本技能的掌控到位，以及地理学科语言的运用，力求使同学形成较完整的知识网络。第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理部分，复习的时间很长，主要是本身知识就比较难于理解，再者所教的同学是文科同学，对于自然地理的学习心存畏惧。

对于区域地理部分，虽然高考说明中没有涌现要求，但是也不敢不复习，由于区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍。

此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进行特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，同学