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应用多元教法，提升小学生科学知识学习水平获奖科研报告
摘?要：伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟，对于小学阶段的科学教师来说，对应的科学知识学习质量要求也在不断提升。为了能够帮助小学生掌握尽可能多的科学知识内容，教师需要整体性分析教材中的科学知识，并针对学生们现实学习中暴露的问题，进行有效的科学教学方法改革。所以，基于科学教师对小学科学教学策略的整体研究，决定应用多元化的教学策略，对学生进行相应的教学指导，以此综合性提升学生们的科学知识学习质量。
关键词：多元教法;小学科学;知识学习;水平提升
在小学阶段的科学知识教学期间，教师需要重点培养学生们的科学学习兴趣，以
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