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幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》

汇报人：

2024-01-17

课程介绍与目标

教学内容与方法

动物猜谜游戏设计

音乐技能培养与拓展

课堂氛围营造与互动技巧

课程评价与反馈

目录

CONTENT

课程介绍与目标

01

本教案适用于幼儿园大班，即4-5岁幼儿。

适应年龄段

课程来源

先决技能

本课程基于儿童喜爱的动物主题，结合猜谜和歌曲元素，旨在激发幼儿对音乐的兴趣。

幼儿需具备一定的听说能力，以及对常见动物的基本认知。

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通过本课程，幼儿将学习并掌握《动物猜谜歌》的歌词和旋律。

知识目标

培养幼儿的音乐节奏感，提高其演唱和表演能力。

能力目标

激发幼儿对动物的喜爱，培养其热爱大自然、关爱动物的意识。

情感目标

掌握《动物猜谜歌》的歌词和旋律，培养幼儿的节奏感。

教学重点

如何引导幼儿理解歌曲中的动物特征，以及如何准确地演唱出歌曲中的节奏变化。

教学难点

教学内容与方法

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歌曲背景

《动物猜谜歌》是一首富有童趣和教育意义的儿童歌曲，通过猜谜的形式激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。

歌曲内容

歌曲中包含了多个与动物相关的谜语，旋律欢快，歌词简单易懂，适合幼儿园大班幼儿学习。

教学目标

通过学习《动物猜谜歌》，培养幼儿的音乐节奏感、语言表达能力和联想思维能力。

通过游戏化的教学手段，如猜谜游戏、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

游戏化教学法

利用多媒体课件、音乐播放器等教学工具，提供丰富的教学资源和互动体验。

多媒体辅助教学法

组织幼儿进行小组合作学习，培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。

小组合作学习法

通过播放歌曲《动物猜谜歌》的旋律，引导幼儿进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。

1.导入新课

回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受，培养他们的语言表达和自我评价能力。

5.课堂总结

教师逐句教唱歌词，并解释每个谜语的含义和答案，帮助幼儿理解歌曲内容。

2.学习歌词

组织幼儿进行多次演唱练习，鼓励他们大胆表现，提高演唱技巧和自信心。

3.练习演唱

设计猜谜游戏、角色扮演等互动环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强学习体验。

4.游戏环节

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动物猜谜游戏设计

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游戏人数

至少两人参与，可分组进行。

一人负责出谜语，其他人猜谜。出谜人给出谜面，猜谜者在规定时间内作答。若猜中，则交换角色继续游戏；若未猜中，则由出谜人公布答案并继续出谜。

每个谜语设定一定的思考时间，例如30秒，以增强游戏的紧张感和趣味性。

猜中者可获得一定奖励，如小贴纸或积分；未猜中者则接受小惩罚，如表演节目等，以增加游戏互动性和参与度。

游戏流程

时间限制

奖惩机制

选择幼儿们熟悉且特点鲜明的动物，如猫、狗、兔子、大象等，以便幼儿更好地理解和描述动物特征。

针对每个选定的动物，分析其显著特征，如外形、习性、叫声等，为编写谜语提供素材。

特点分析

动物选择

鼓励幼儿积极参与，可设置抢答环节，激发幼儿的竞争意识。同时，也可安排小组合作猜谜，培养幼儿的团队合作精神。

互动形式

确保游戏过程安全有序，避免幼儿因争抢或过于激动而发生意外。同时，要关注每位幼儿的表现和反应，及时调整游戏难度和进度，以保持幼儿的兴趣和参与度。在游戏过程中，教师可适时引导幼儿关注动物的特点和习性，拓展幼儿的知识面。

注意事项

音乐技能培养与拓展

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拍打节奏

鼓励幼儿运用身体部位，如拍手、拍腿等，跟随歌曲节奏进行拍打，增强节奏感。

感知节奏

通过《动物猜谜歌》中的明显节奏，引导幼儿感知歌曲的基本节奏型，如四分音符、八分音符等。

乐器伴奏

提供简单的打击乐器，如沙锤、响板等，让幼儿尝试为歌曲伴奏，进一步锻炼节奏感。

教师演唱《动物猜谜歌》的旋律，引导幼儿进行模唱，熟悉歌曲的旋律走向。

模唱旋律

通过比较不同音高的动物叫声，帮助幼儿辨识音的高低，提升音高感知能力。

音高辨识

鼓励幼儿根据所学的旋律和节奏，尝试创编简单的乐句或乐段，培养旋律创作能力。

旋律创编

动作表现

引导幼儿根据歌曲内容和旋律，自由创编动作，表现动物的特征和歌曲的意境。

课堂氛围营造与互动技巧

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奖励机制

设立奖励机制，如猜对谜底的幼儿可以获得小贴纸或星星等奖励，激发幼儿的学习兴趣和动力。

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创设情景

利用生动的动物面具、玩偶或图片，布置成动物王国的场景，吸引幼儿的注意力。

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游戏化学习

将猜谜过程设计成有趣的游戏，如“动物捉迷藏”或“动物音乐会”，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。

耐心倾听幼儿的回答和想法，给予积极的反馈和理解，鼓励幼儿表达自己的想法。

倾听与理解

提出开放式问题，如“你觉得这个动物是什么？”或“你为什么这么认为？”，引导幼儿进行深入思考和表达。

开放式问题

通过示范正确的表达方式和语言，引导幼儿学习和掌握正