人教版四年级数学上册(教案)二、公顷和平方千米第1课时 认识公顷.pdf

二、公顷和平方千米

验，通过测量、计量等推想出较大的土地面

公顷和平方千米是两个较大的面积单积单位的大小，算一算1公顷、1平方千米

位，一般用于计量大面积的土地。在三年级分别是多少平方米。

(下册)教学了平方厘米、平方分米、平方米

等面积单位，这些单位比较适用于计量物体1．知道常用的土地面积单位公顷、平

表面、平面图形以及小块土地的面积。如果方千米；通过观察、计算、推理和想象等活

用于计量面积很大的土地，则很不方便，因动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、

此需要公顷和平方千米。公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的

本单元的教学任务是，使学生初步形成单位间的换算。

1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会2．会估计或计算相关的土地面积。

它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的3．引领学生积极参与学习活动，体会

印象；结合土地面积计算，应用平方米与公数学与生活的联系，培养与他人合作的意识

顷、平方米与平方千米间的进率，感受用公和能力。

顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从

而体会土地的面积；整理先后教学的全部单认识1公顷、1平方千米，体会1公顷

位，组织新的认知结构，合理地应用面积单的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米

位。之间的进率，会进行简单的单位间的换算。

教材中先教学公顷，再教学平方千米。教学中要通过计算，联系熟悉的场地等

把体验公顷和平方千米作为教学重点和活动让学生体会1公顷、1平方千米的大小。

目的。

1．在有吸引力的情境中首次呈现公顷共3课时

和平方千米。1．认识公顷1课时

2．在丰富、多样的活动中感受1公顷2．认识平方千米1课时

和1平方千米。3．练习六1课时

学生已经掌握常用的面积单位平方厘

米、平方米、平方分米和常见平面图形的面

积计算，教学时可利用学生已有的知识经

第1课时认识公顷

了解公顷，感知1公顷的大小。

教科书第34页的内容和练习六第1、

2、3、4题。感知1公顷的大小。

1．知道常用的土地面积单位公顷，通一、自主预习

过实际观察与推算，体会1公顷的实际大1．谈话导入：同学们，知道今天我们

小，建立1公顷的表象，知道1公顷＝

要学习什么内容吗？(板书课题：认识公顷)

10000平方米，会进行简单的单位换算。

2．能应用平面图形的面积公式和有关你知道公顷是什么单位吗？

面积单位换算的知识解决一些简单的实际问(板书：面积单位)

题。2．在这之前，我们已经学过一些常用

3．在学习活动中进一步体会数学与生的面积单位，谁来告诉大家它们分别是什

活的联系，培养互动能力。么？

(板书：平方米、平方分米、平方厘米)

问：1平方米是多大？(要求学生分别从