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改善一年级学生写字习惯的方法分析

摘要：在一年级学生的学习过程中，学习习惯是一个关键性因素。习惯的养成主要是在生活学习的不断探索中逐渐形成的，并且一旦形成了就很难在短时间内改变。所以写字习惯就要从小培养，这样才可以在学生今后的学习中养成一个规范写字的好习惯，并且受益良多。本文主要针对小学语文教学中改善学生写字习惯的方法进行分析，从而帮助小学生培养一个良好的写字习惯。

关键词：小学语文，写字习惯，增强意识，从小培养。

引言：写字是在小学的学习中的必备的一项技能，语文教师应该从小就着重的去培养学生们的写字习惯，并且对于学生在写字过程中的握笔以及字形等都要加以严格的管理，让学生在较为严格的写字基础上去进行写作，以此促使学生在后天养成较好的写字习惯，帮助学生做到有效学习。这在一定程度上能够让学生在学习中收获良多，有助于学生养成很好的写字习惯，为其今后的学习打下一个很好的基础。

一、增强规则意识

1．规范书写意识

一年级语文教学写字是重点，由于刚步入小学，从来没有拿过笔，在孩子们平时的写字过程中，语文老师要对小学生们的写字全过程进行指导，一笔一划手把手的教，这样才能发现一些在写的过程中的小错误，这些小错误，一旦任其发展起来在今后孩子的成长中，将会带来很大的影响。在小学生们书写的要求中要做到横平竖直，写字要端正大方，并且要做到整洁美观。提高小学生们平时书写规范的意识，要有雄厚的写字技能功底，在写字的过程中要心平气和，徐徐渐进地去进行书写，不能为了完成任务而潦草完事。把每个字都作为自己的一个小艺术品，而自己就是那个艺术品的雕刻者。刚开始书写的都是独体字，要求字要写在田字格的中间，占七分格，笔画的起笔顿笔规范到位。渐渐的，字形越来越复杂，对每个偏旁部首字形结构严格要求，遵循书写是从左到右，从上到下的顺序进行书写，不能为了满足自己的求异心理而创造出自己独特的写字风格。这些都离不开一年级语文教师的合理引导。

2．树立对书写的重视意识

不是每个人生下来就对书写感兴趣，很多小学生都要经过一年级语文教师的合理引导，才会逐渐的去完善自己的写字功底。这就要求教师必须先要对孩子们的书写引起重视，这样才能更好的把自身的写作技巧去传授给学生们。因为教师这个职业具有一定的无私性，所以尤其是小学语文教师，更应该毫无保留的把自己的所学传授给学生们，这样才能满足一个合格小学语文教师的自身职业素养，为国家的教育事业做出自己应有的贡献。

同时，因为时代是不断发展的，而书写的许多形式和风格，也会随着时代的变化发生一定的改变，所以教师也要不断的去更新自己的知识，然后以这种新知识去传授给学生们，这样才能让学生们的书写更加符合时代的要求，尤其是字的演变过程，以及多音字的变化等等，都是需要着重注意的方面，因为小学生年龄还小，不足以分辨自然好坏，因此，一年级语文教师在其中要做到很好的引导作用。

3．培养“提笔即是练习”意识

在很多时候看到学生们对练字进行书写，都是有专业的课程或者是让学生们进行临摹，但是在这种模式中，很容易出现在学生临摹字帖时的字体，还是比较端正的，但是真正的落实到自己的实际书写过程中却是另外一种场面。其中很大的一个原因就是因为学生的学业压力大作业量繁多，而没有充足的时间对自己所写的每个字去一笔一画的完成，大部分都是为了赶时间而去进行书写。所以导致了写作的总体质量下降，致使自身平时所练的字，得不到真正的应用，所以这个时候就要培养孩子们的“提笔即是练字的意识”，把这种练字的意识真正融入到生活之中无论时间还是场合，提笔写字就要去用标准去要求自己，同时这也是一个非常好的锻炼自己写字的机会，对培养孩子们的日常写字习惯会有一定的帮助，不要是为了写字而写字，这样才能真正的让写字成为影响孩子的好的习惯。

二、培养良好习惯

1．要让小学生养成良好的写字姿势习惯

一年级写字教学的重点首先就是保持正确的写字姿势，在学生写作业的时候一定要注意写字姿势的养成，要从小帮助学生形成一个好的坐姿与握笔的姿势。

一个好的写字姿势，能够直接影响孩子们写出来的文字质量，在一定程度上也会影响孩子们的身体发育，因为孩子们的身体生长发育还没完成，如果有许多的不规范坐姿或握笔姿势的话，很容易导致学生会出现各种身体问题。比如在学生们的写字过程中，有的握笔喜欢往里抠，大拇指和食指、中指的位置不规范，有的翘着二郎腿，还有的身体趴在桌子上写字，眼睛与纸张的距离过近等问题，这些不正确的写字习惯，如果一旦养成的话，在后期就很难更正过来。同时，这种不正确的写字习惯很容易导致今后孩子身体的发育出现问题，所以监护人要在学生的写字过程中予以正确的指导，让学生从小养成正确的写字姿势。

2．要让小学生在写字过程中格外的爱护写字用具，以及养成书写整洁的习惯在小学生的写字过程中，很容易出现许多问题。比如很多的孩子喜欢买许多的学习用具，但是对