《阿Q正传(节选)》教案.pdfVIP

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课题序号13授课班级

授课时数2授课形式讲授课

授课章节阿Q正传（节选）

名称

使用教具

1、了解课文的时代背景和小说所反映的社会现实；把握故事情节，

领会主题思想。

教学目的2、欣赏人物形象，理解阿Q在典型环境中的典型性格及作者塑造

这一人物形象的意义。

3、理解课文中的心理描写对塑造人物形象的作用。

教学重点欣赏人物形象、理解阿Q在典型环境中的典型性格及作者这一人物形

象的意义。

教学难点理解课文中的心理描写对塑造人物形象的作用。

更新、补充、

删节内容

课外作业课后练习：一、二、三、四

教学后记

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授课主要内容或板书设计

一、了解《阿Q正传》全文内容：

《阿Q正传》是鲁迅最著名的一篇小说，也是世界文学宝库中的一颗明珠，它成功地

刻画出阿Q这个世界画廊中的著名形象。

全书共九章，课文节选的是第七章“革命”和第八章“不准革命”。原作第一章“序”交代了

给阿Q作传的缘起，概略介绍了阿Q的身世、处境；第二章“优胜记略”和“续优胜记略”

着重描写了阿Q的精神胜利法，这三章属于小说的交代部分。

第四章“恋爱悲剧”，第五章“生计问题”，第六章“从中兴到未路”是小说情节的发展，着重

描写了阿Q的精神痛苦与不幸。

第七章“革命”和第八章“不准革命”描写了辛亥革命波及到未庄以后，阿Q自发地“神往”革

命的愿望和行动，以及假洋鬼子不准他革命以后，他对辛亥革命的极大失望。

第九章“大团圆”描写反动派窃取革命果实，阿Q被杀害的悲惨结局。

二、阿Q生活的环境：

阿Q的悲剧发生在未庄。这是一个偏僻的乡村，交通很不方便，只有一条能航行大乌

篷船的河与城里相通，所以人们很少进城。代表传统封建势力的“土地主”赵太爷和曾经到

东洋留过学的假洋鬼子统治着这里的一切。生活在未庄的贫苦农民不仅受着他们的政治压

迫和经济剥削，而且在精神上还长期受着他们思想的毒害和人格的侮辱。面对这不平的现

实，不少人都习以为常，安于命运，麻木顺从了，甚至有的还相互欺侮，争斗，在屈辱中

求生。这便是未庄人和人之间的关系，也是阿Q性格和阿Q悲剧产生的社会土壤。

一、理清课文的情节结构：

课文节选部分描写了辛亥革命的浪潮波及未庄以后阿Q从“神往”革命，到梦想革命胜

利直至革命幻想破灭的过程。阿Q从兴奋到失败，假洋鬼子和秀才从惊惧到得意，这两条

线交织在一起，形成了波澜起伏的结构网络，展现了一个巨大的革命事件。

节选部分是按如下的层次叙述情节发展的。

第七章：革命

未庄闭塞落后

未庄风传革命全村人心摇动

反动势力勾结

阿Q对革命的态度

阿Q宣布革命阿Q对革命的认识

阿Q在革命中的表现

样样都照旧

地主投机革命反动势力迅速联合

假革命丑剧

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第八章：不准革命

城里剪辫子

未庄没有革命未庄盘辫子

阿Q学盘辫

赵家父子投机革命

假洋鬼子不准阿Q革命阿Q投革命党无门

阿Q革命幻想破灭

阿Q检讨失败原因

未庄恢复太平阿Q痛恨造反

阿Q起心告状

四、分析人物形象：

阿Q生活在赵太爷、假洋鬼子等地主阶级和买力、阶级所统治的未庄！

1、他的生活极为贫苦，没有家，住在土谷祠；没有任何财产，只有一床棉被、一顶毡

帽和一件破衣衫，可以说已被剥夺得一无所有；也没有固定职