青岛版六年级数学下册教案模板.docx

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青岛版六年级数学下册教案模板

2022青岛版六班级数学下册教案模板1

教学目标：

1、经受运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，进展空间观念。

3、结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

教学重点：

能精确描述平移，旋转，轴对称的过程

教学难点：

能利用所学知识设计美丽的图案

教学方法：

自主探究合作沟通教具学具花瓣图片

教学过程：

一、创设情境，引人入胜。

观赏2022年奥运会会徽，提问与之相关的常识;上网阅览部分历届奥运会会徽，思索这些图案的设计各有什么特点并沟通感受。

二、合作探究、自主探究

1.引导同学分析花瓣图案是如何由简约图形A经过图形变换得到的，

2.操作演示

(1)演示四花瓣的作图过程，老师讲授四花瓣图案形成的基本知识;

(2)同学自主学习详细的操作步骤;留意将语言表达完整，括号中是几个关键词。

如：将图形A绕点(O)(顺时针)旋转(90度)，得到图形B以(MN)为对称轴做图形A的轴对称图形B

(3)要求同学思索：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度?依据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗?

小结：图案的设计可能是一种方法的连续运用，也可能是几种方法的组合运用。

3、合作探究书本37页(2)，在沟通争论的基础上，通过演示让同学搞清做图的方法和关键。

三、尝试创作

1.把同学分成7个小组完成下面一题：以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形

2.请用基本的几何图形(如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等)，为班级“学习专栏”设计一幅题为“爱护环境人人有责”的报头图案3作品互评展示同学所画的图案，就创意和构图进行自评和他评。

2022青岛版六班级数学下册教案模板2

教学目标：

1、经受运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，进展空间观念。

3、结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。

重点难点：

1、能够有条理地表达一个简约图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教具学具：

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

教学过程：

一、创设情境

1、观赏生活中漂亮的图案。

2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你有何感想?

3、揭示课题：今日，我们来制作漂亮的图案。

[通过观赏生活中漂亮图案，激起同学对漂亮图案的探究_，唤起同学制作图案的爱好。]

二、观测、分析图案

1、课件2展示教材中的花瓣图案。让同学观测后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?

[通过再次观赏花瓣图案，观测分析图案的构成，使同学进一步了解一个简约图形经过平移、旋转或轴对称制作繁复图形的过程，体会图案设计的基本过程。]2、小组内进行沟通。

3、小组代表汇报讨论结果。

4、你还有其他方法吗?

[通过小组合作探究、自由争论，鼓舞同学采纳不同方法沟通。着重培育同学想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培育同学讨论空间图形的技能、初步的空间观念，体验活动胜利的喜悦。]5、课件出示

笑笑能将线面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗?(同桌沟通后回答)

6、老师小结

其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观测，就可以找到其规律。

三、设计图案。

独立完成书37页练一练1题、2题。

四、课堂小结

1、同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?

2、老师激励同学，提出盼望。

通过课堂小结，让同学感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应当留意的问题。

五、课后作