人教版（中职）心理健康 3-3 尊敬师长 和谐校园 课件.pptxVIP

第三章融洽人际健康生活第三节尊敬师长和谐校园课程框架一、春风化雨，润物无声二、师生心结，主动纾解三、敬师谅师，亦师亦友一、春风化雨，润物无声想一想你和老师之间发生过的事，你觉得老师对你的生活有怎样的影响？什么样的老师是好老师？一、春风化雨，润物无声（一）老师的角色（二）建立良好师生关系的意义一、春风化雨，润物无声（一）老师的角色传道：处世道理和方法，习惯和品格。授业解惑：成功离不开老师的教导。施爱：“没有爱，就没有教育。”一、春风化雨，润物无声与老师建立良好关系，才能学得好，学得多，最终学有所成赢得老师的关注和期待，有助于你发挥潜力，顺利发展（二）建立良好师生关系的意义课程框架一、春风化雨，润物无声二、师生心结，主动纾解三、敬师谅师，亦师亦友二、师生心结，主动纾解（一）身份不同，关注点不同（二）设身处地，将心比心（三）人非圣贤，孰能无过二、师生心结，主动纾解关注点不同是师生冲突产生的根源师生在社会角色、价值观念上存在差异自我反思，从改变自己做起（一）身份不同，关注点不同二、师生心结，主动纾解（二）设身处地，将心比心颜回的故事：亲眼所见也未必是事实嵇鸿的经历：误解也可以转化为动力不要让误解转化成偏见“路径依赖”理论：事件的发展一旦进入某一路径，就可能对这种路径产生依赖，在以后的发展中惯性地自我强化。二、师生心结，主动纾解（三）人非圣贤，孰能无过你不喜欢某个老师的原因？第一印象不佳，或是传言不好教学没有吸引力，或是你不擅长那门课错怪、忽视甚至侮辱过你？尽可能做你应该做的事情，然后把你的破伞收起来，免得让批评你的雨水顺脖子后边流下去。——卡耐基课程框架一、春风化雨，润物无声二、师生心结，主动纾解三、敬师谅师，亦师亦友三、敬师谅师，亦师亦友（一）尊重（二）理解（三）交流三、敬师谅师，亦师亦友（一）尊重主动问好认真听讲、遵守纪律、对学习任务不敷衍诚恳、谦虚地对待批评还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？敬人者，人恒敬之。——孔子三、敬师谅师，亦师亦友（二）理解教师是职业枯竭的高危人群学习换位思考三、敬师谅师，亦师亦友——采访老师猜想下面这些问题的答案，在纸上记录下来。然后请一名同学做主持人，就这些问题采访老师，看看老师的答案。1.老师每天要上几节课？2.老师备课要花多少时间？3.老师每学期要听多少节课？4.老师每天工作时间有多长？5.老师周末一般怎么度过？6.老师寒、暑假一般怎么度过？课堂活动三、敬师谅师，亦师亦友（三）交流勤学好问帮老师做教辅工作向老师寻求帮助和建议关心老师用各种形式沟通还可以做些什么？？健心活动：老师，我想对您说4～6个同学为一组，彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受根据小组分享活动中的体会，每个同学独自写下你最想对老师说的话，并交给老师老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应心理驿站：师生关系小测验请你考虑过去和现在和老师交往的总体情况，完成这个测验。答案本身没有对错之分，请根据自己的真实情况作答。如果得分不够理想，请尝试用我们刚刚讲过的方法改善你的师生关系。课后思考在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？Howtoreadresearchreport?Howtoreadresearchreport?Howtoreadresearchreport?