艺术华东师大版美术鉴赏与实践第一课　中国工艺、雕塑知识与鉴赏-教案.docxVIP

教案

单元章节名称

第3单元第2课中国工艺与雕塑艺术实践

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

通过对陶艺工具材料的了解和使用，以及动手制作一件陶罐，体会中国工艺雕塑的精工巧思，激发学生对中国工艺与雕塑艺术的兴趣。

教学重点及解决措施

教学重点：了解制作陶艺的材料工具，制作一件陶罐，加深对工艺雕塑制作的审美体验。

解决措施：教师事先做材料的介绍以及制作过程中注意要点的提示，重在让学生体会作品构思和基本制作步骤，启发学生的想象力和动手能力。

教学难点及解决措施

教学难点：作品构思和对材料特性的掌握。

解决措施：让学生制作前先熟悉一下工具与泥料。引导学生结合自身生活经验构思作品，并制作草图和步骤图，注意作品与材料本身特性的契合度。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注(教学方法，活动形式，辅助手段等)

一、引入

上节课我们提到中国工艺美术中陶瓷制品的时候，想必大家都对传统陶瓷的精美所折服，那么他究竟是如何由柔软的泥料变成实用的陶瓷制品呢?今天我们就一起来了解陶瓷制作的工具和材料，亲身体验制作陶艺的过程。(2分钟)

二、新授

(一)陶艺的工具材料

教师向学生展示陶艺工具和陶泥等材料，并依照教材内容介绍，分发材料，让学生自行感受泥料的特性。(10分钟)

陶泥、瓷泥是陶艺制作的主要材料，具有高黏性、可塑性、收缩性的特点，一般通过手提成型、泥条盘筑成型、泥板成型或拉坯成型等方式制

坯。

注意要点有：一是心中有草图。先想好设计理念，有个大概的目标型，

这样对实际操作有指导意义。二是操作中注意泥与水的比例。不能太干，

以防开裂，也不能加水过多，太黏太湿会难以塑型。

(二)陶艺制作

1.根据教材提示，教师示范制作过程并讲解要点。

第一步，准备材料。取大小不一的几个泥团和一块垫板，在上面放置报

案例引入，引发思考

教师讲授，巡回指导、展示分享

纸，以防泥料与垫板粘连，刻刀、刮刀放在旁边备用。

第二步，搓泥条。根据陶罐的预计尺寸，用手滚的方式压泥团，将其搓

成适当粗细的条状。

第三步，做罐底。截取泥条的一部分，将其盘成螺旋状，用手指或刮刀

将其抹平。

第四步，做罐身。在罐底外沿上叠加一圈泥条，林平罐底和泥条的内外缝隙，使其变得结实紧密，然后继续叠加，以相同的方式连接罐体。注

意每层泥条的首尾相接处不能在同一垂直线上。

第五步，装饰。用刻刀雕刻出自己喜欢的花纹并将其贴在罐体上，也可

以用颜料在罐体表面画一些图案。

第六步，修整细节，完成作品。用手或刮刀将作品的细节处调整至满意

为止。

2.学生画草图并动手制作，教师巡回指导。

3.学生展示制作的作品，阐述自己的体会。(30分钟)

三、总结

教师再次总结陶艺制作的要点，鼓励学生课后了解更多的中国工艺与雕塑形式，进行大胆尝试，体验中国工艺与雕塑艺术的精妙。(3分钟)

教师总结

的象征，因而历朝历代留下了众多精美的金、银器具和装饰物。

代表作品：“虢季子白”青铜盘、长信宫灯、孝靖皇后凤冠。

4.漆器

漆器是将漆树上割取的生漆，涂抹在木、皮革、青铜等胎体表面而制成的工艺品，耐潮、耐腐、耐高温，又可以调配丰富多样的色漆，装饰性

极强。

代表作品：凤纹漆盒、剔红如意云纹香盒、黑漆嵌螺钿加金片要戏图箱。

5.染织品

染织品是由丝、棉、麻等天然原料制作的织物。其中以丝绸最具代表性，

分为纱、罗、锦、缎、绮、绫、绢、绒、绸等不同种类。

代表作品：南京云锦、四川蜀锦、广西壮锦。

6.杂项

除了以上五大类工艺品外，还有用竹、骨、木、牙、角、玻璃等制作的工艺品。这类工艺品多为小型装饰品或文房雅玩，兴盛于明清两代，如江南竹刻、广东象牙球等。另外还有民间传统工艺，如皮影、剪纸、风

筝等，种类繁多，不一而足。

代表作品：竹雕竹林七贤图笔筒、牙雕镂空套球、皮影戏、剪纸。

(二)雕塑

1.古代雕塑

中国古代雕塑成长于儒释道并存的文化环境中，内容大多注重伦理教化佛像雕造之风兴盛，同时重视丧葬，而民间雕塑艺术更加倾向于大众喜

闻乐见的题材，因此可以分为陵墓雕塑、宗教雕塑、民俗雕塑三大类。

讨论分享

教师总结

古人崇尚厚葬，认为死后也能继续享受荣华富贵，因而帝王贵族的墓中常伴有大量殉葬品，如代替陪葬者的俑，墓主人生前用的日常器具等。墓前常设立石雕、石柱、石碑，除了有保护死者灵魂、震僵邪物的作用

外，还有纪念意义。

代表作品：秦始皇兵马俑。

(2)宗教雕塑。大约在公元前1世纪，佛教东传并与中国本土的儒道文化相融合，形成了有中国特色的佛教艺术，并长期占据宗教雕塑艺术

的主流。

代表作品：莫高窟佛像，卢舍那大佛。

(3)民俗雕塑。中国民俗雕塑丰富多样，是百姓为满足自身生活需要

而创作的。

代表作品：惠山泥人。

2.近现代与