艺术华东师大版美术鉴赏与实践第一课自我修饰艺术-教案.docxVIP

教案

单元章节名称

第10单元第2课自我美化体验

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

本节课选取自我美化中的穿着装扮作为体验对象，通过对服装款式、颜色的挑选，以及配饰、(女生)妆容的搭配，在实践中感受穿着装扮是如何更好地显现青年学生自身形态、气质和修养的。

教学重点及解决措施

教学重点：发现自己的兴趣、爱好及身形特点，为即将参加的沙滩音乐节

进行自我的装扮。

解决措施：依据教材提供的内容，穿上适合的衣物和配饰，最好课前穿扮好。课堂上走上讲台进行展示，并展开讨论。

教学难点及解决措施

教学难点：针对具有代表性的学生的穿扮进行点评和分析。

解决措施：学生自荐和老师挑选相结合，对上台展示的学生进行详细的讲解与点评，学生也可以互相评价和讨论。

课前预习

预习本课内容

授课内容及教学活动设计

附注(教学方法、活动形式，辅助手段等)

一、引入

上节课我们在谈到青年学生的穿衣打扮要符合身份、气质以及场合，大家还记得记得关键要点吗?是什么?是适合自己、适宜场合!对，今天

我们就来看看大家即将要参加沙滩音乐节的穿扮是否合适。谁愿意上台来展示一下自己的成果?(2分钟)

二、新授

(一)学生展示自己的穿扮成果

教师先提问，大家看看他(她)穿的衣服合适吗?他(她)的配饰合适吗?他(她)这样去参加沙滩音乐节，大家愿意和他(她)一起去吗?

然后按照教材讲解内容。(10分钟)

1.发现自己

自己最清楚自己的性格、兴趣和爱好，自己也最清楚什么是自己真正想要呈现给别人的形象、气质和状态。发现自己是青年学生进行自我美化的前提和基础。一股而言，在青年学生的成长过程中，个体形态是会不断变化的，但我们的面容基本上是不太可能改变的。所以，我们能够做的是保持健康、良好的生活方式，如养成运动的好习惯，避免长时间熬夜，勤洗操、常修剪等；积极面对学习、生活中所遇到的各种情况，特

案例引入、引发思考

教师讲授

别是在困境中要坚强和乐观；经常参加健康的文化娱乐活动，如读书会、

艺术节、博览会等，在良好的环境下陶冶情操和培养良好的兴趣爱好。

2.自我形塑

在对自己有了较为全面的“发现”的基础上，我们就可以选择适合自己的衣着装扮了。我们先来假定一个场景，然后一起尝试着去装扮一下自己。场景为：夏天的某个周末，我们要和小伙伴们去参加沙雄音乐节，

你会如何装扮呢?

第一步，服装选择。

第二步，配饰选择。

第三步，活动礼仪。

(二)就上来展示的学生的穿扮进行点评和讨论

1.选择你认为穿扮最适合的同学，并说出你的理由。

2.选择你认为穿扮最不适合的同学，并说出你的理由。

3.教师针对大家的点评和讨论进行分析和总结，并给出教师自己的答案(30分钟)

三、总结

教师把自我修饰艺术中穿着装扮的要点再强调一下，并希望学生课后自己选择喜欢并合适的穿扮，多接触自然，多参加有益身心健康的文娱活动。(3分钟)

课堂讨论

分析总结

教师总结

一般而言，我们可以把服饰装扮分为正式场合和非正式场合两部分。

在正式的场合和环境中，简洁化的装束、统一的色调是明智的搭配方式在色彩上，常用灰褐色、海蓝色、灰色、隐艳色、铁锈色的搭配，也可

以选用不同宽度、间距的直条纹图案或单一颜色。

在非正式场合中，我们可以选择轻松、合适，没有明显身份象征的服装，

多用米色、土黄色、浅紫蓝色、灰绿色等色彩。

在坐姿上，我们要端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与

肩同宽，双手自然地放在膝或扶手上，大方得体。

在走路的时候，我们要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，切忌八字

脚、摇摇晃晃。

在表悄神态方面，我们要表现出对他人的尊重、理解和善意，保持面部自然地微笑，切忌当着别人的面出现剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等

动作。

2.言谈行为

我们在与他人交往时要注意：态度诚恳、亲切，用语文明、得体；既不能沉默无言，也不能喋喋不休，既要认真倾听对方讲话，又要在交谈时避免东张西望、翻看其他东西。都说眼睛是心灵的窗户，在与人交谈时，我们的眼睛要正视对方鼻子的周围，不要飘忽迷离，不然会让人觉得你不够尊重自己，没有在用心交流；也不要手舞足蹈、眉飞色舞、咄咄逼人，这样会给人以轻浮、骄傲和缺乏教养之感。同时还要保持微笑和一定的社交距离，说话时的语气要和蔼、诚恳，千万不要答非所问、不懂装懂。

教师总结

3.礼仪文明

从礼仪文明上说，我们要在学校、家庭和社会三个方面对自己有所要求。

(三)自我修饰艺术之内涵修养

1.道德情感

一方面，青年学生处于道德规范培养和形成的关键时期，需要来自家庭、

学校和社会的教育和督促；

另一方面，青年学生处于情感情绪起伏不定的年龄段，容易受到外界的

影响，需要家长、教师、同学和朋友的关心和爱护。

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