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认一认:分别是什么地区的文字?;;;1、古印度的位置;;阅读教材p26-27,归纳古代印度文化的主要成就,并分析印度文化的特点和影响。;;保护奴隶主贵族特权的等级制度。;;婆罗门教义说,众生皆平等,大家的灵魂都是一样高贵的。
但高种姓之人的肉体是纯洁的,而低种姓之人的肉体被污染了,高贵的灵魂被困居在一个肮脏的躯壳内。
我并不是歧视你这个人,神说我们都一样高贵,我只是歧视你的肉体而已。
那怎么才能让自己的肉体不再肮脏呢?
没有任何办法可以在今生解决这个问题,出生决定一切,这就是命啊孩子。
但只要你这辈子勤勤恳恳的过完,积累了足够多的功德,下辈子就可以投胎到高种姓人家,换一具纯洁的肉体。;;◎婆罗摩(大梵天);文学与建筑艺术:;◎吴哥窟;柬埔寨吴哥窟;;【史料实证】根据第2目教材内容和第2课第11页内容,运用史料“实证”说明“古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化”这一观点。
(政治、思想文化、宗教、建筑等);◎大和绘《源氏物语绘卷》;;区域;欧洲殖民者到来之前,美洲与其他大陆几乎处于隔绝状态,印第安人创造出自己独特的文化;美洲印
第安
文化
成就;;P31问题探究;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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