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PWP阅读语篇教学在小学高年级英语教学中的实践研究的开题报告

开题报告

一、研究背景及意义

随着社会的发展和文化的交流，英语作为一种国际通用语言已经逐渐成为了连接世界的桥梁。而小学高年级是英语学习的关键阶段，如何提高学生的英语阅读能力，对于学生的语言发展和未来职业发展都具有非常重要的意义。其中，PWP阅读语篇教学是英语阅读教学的一种新的方法，它可以帮助学生更好地理解英语阅读材料，提高他们的学习效果。

因此，本研究的开展意义在于：

1.探究PWP阅读语篇教学在小学高年级英语阅读教学中的应用效果，为实现英语阅读教学改进提供依据。

2.提供一种针对小学高年级学生的英语阅读教学方法，能够更好地促进学生对英语的学习和理解。

二、研究内容、目的及方法

1.研究内容：

本研究旨在探究PWP阅读语篇教学在小学高年级英语阅读教学中的应用情况及其效果。

2.研究目的：

（1）了解小学高年级英语阅读教学中现有问题，并根据学生需求和教学模式的发展进行改进。

（2）研究PWP阅读语篇教学在小学高年级英语阅读教学中的应用效果。

（3）提出可行性建议，完善教学方法，并实施PWP阅读教学模式，以尽可能提高小学高年级学生的英语阅读能力。

3.研究方法

本研究采用文献资料法、实证调查法和统计分析法进行研究。

（1）文献资料法：从国内外相关文献和资料中搜集与PWP阅读语篇教学有关的各种方法和实践经验，了解其理论基础和适用范围。

（2）实证调查法：通过问卷调查、参观课堂等方式，了解小学高年级英语阅读教学现状，以及学生和教师对PWP阅读语篇教学的认知和接受程度。

（3）统计分析法：通过对研究数据的汇总和分析，得出研究结论。

三、研究计划及预期效果

1.研究计划：

（1）阶段一：对当前小学高年级英语阅读教学现状进行调查分析，了解PWP阅读语篇教学的研究及应用情况，总结其理论基础和实验效果，研究其在小学高年级英语阅读教学中的应用能力及其优势特点。

（2）阶段二：在对PWP阅读语篇教学进行深入了解之后，设计教学实验，并对实验进行数据监测与处理，分析教学效果并写出成果。

（3）阶段三：基于实验结果，提出改进措施，完善PWP阅读语篇教学方法，以期达到提高小学高年级学生英语阅读能力的目的。

2.预期效果：

（1）对现有小学高年级英语阅读教学现状进行调查，挖掘问题及其原因，为后续教学改进提供依据。

（2）系统研究PWP阅读语篇教学方法及其应用优势，确定其适用性范围。

（3）设计实验，并通过数据分析，得出PWP阅读语篇教学在小学高年级英语阅读教学中的实际应用效果。

（4）提出改进策略和实施方案，以促进小学高年级学生的英语阅读能力。

四、研究资金及时间安排

本研究预计耗费资金如下：

（1）调查费用：400元

（2）实验费用：800元

（3）论文撰写费用：500元

总计费用：1700元。

本研究的时间安排如下：

（1）2021年8月至9月：完成文献资料的搜集及阅读，并进行调查分析，确定研究范围及方向。

（2）2021年9月至10月：制定实验方案，进行实验实施，并进行实验数据的汇总分析。

（3）2021年11月至12月：分析实验数据，撰写研究论文，并提出具体的改进措施，推广PWP阅读语篇教学法。

五、研究团队及分工

本研究团队由三人组成：

研究人员1：参与文献搜集、数据分析以及研究论文的撰写。

研究人员2：负责实验设计、实验执行、数据收集整理及成果呈现。

研究人员3：负责问卷设计、数据收集整理，与教学班级和教师的沟通。

团队成员之间互相配合协调，充分发挥各自的专业优势，达到研究目的。

六、预期成果

本研究预期成果包括：

（1）通过研究PWP阅读语篇教学在小学高年级英语阅读教学中的应用效果，为小学高年级英语阅读教学提供可行性建议。

（2）形成一套完整的小学高年级英语阅读教学改进方案，以PWP阅读语篇教学法为主要手段。

（3）撰写一篇具有一定实际应用价值的优秀毕业论文。