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张家港市技工学校教案

课题《我的空中楼阁》授课日期

本文是一篇托物言志的写景散文，作者挥动着自己彩色的画笔，

教材以小屋为中心，通过辐射式的笔法，从各个不同的角度，尽情地

分析描绘着自己心爱的小屋及其周围的自然环境。文章联想丰富、比

喻精彩，充满诗情画意，给人以美的享受。

本文描写作者心爱的小屋，但并不是纯客观地写小屋，而是

学情在描写中处处渗透着作者的主观感情，使各种各样的景物带上强

分析烈的主观色彩，寄寓着作者的主观志向和情趣。学习本文时要引

导学生仔细品味作者蕴含的思想感情。

1．把握托物言志、寄情于景的手法。

教学2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。

目标3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然

的情怀。

重点

初步感知课文，体会散文画面美

难点

教学准备音乐、课件

板书设计或授课提纲：

我的空中楼阁

作者：李乐薇

体裁：抒情散文

结构：实写“立于山脊”上的我的小屋

虚写寄托情感的“空中楼阁”

课外作业：

1.抄写词语

2.梳理文章结构

3.熟读文章

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教后小记及预习指导：

教学过程：

第一课时

导入

课前播放歌曲《梦中的小屋》，创设情境

朱自清笔下的《荷塘月色》深深地感动了我们，我们感

动于作者笔下的月下荷塘和荷塘上的月色，更感动于作者对

于人生的无奈和对美好生活的向往。如果说《荷塘月色》抒

写的是朱自清对人生的感伤的话，今天我们要学的《我的空

中楼阁》抒写的则是另一种思想和情感。下面就让我们一起

．．．．．

来跟随台湾当代女作家李乐薇走进她的小屋……

新授

一、初步感知课文

1.“书读百遍，其义自现”，请同学们听课文朗读，同

时出示朗读要求：

（1）请用“”标出文中描绘的景物。

（2）请把相关景物描写的优美文段在段前用“△”标注

出来，朗读并思考其美在何处。

2．作者简介：

李乐薇，祖籍江苏省南京市，台湾当代作家，1930年生，

早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化育工作，是台

湾当代散文作家。以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，

风格柔和、温婉、含蓄，关于借助富有物质感的形象来表现无

形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、形

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的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代

派气息。本文是作者的代表作。

3.本文体裁：

抒情散文。描写的是一座普普通通的山，一幢平平常常的

小屋，但在作者笔下，却赋于了小屋特定的内涵，像一幅淡雅

的山水画呈现在读者面前。

二、分析课文

1.本文实写的是“立于山脊”上的我的小屋，虚写的

是寄托情感的“空中楼阁”，文章由实而虚，细细朗读课

文，试找出文章由实写转虚写的关键段。

明确：第九自然段。

2.本文着重描写小屋与周围环境的关系，结构上可分

为几部分？作者选择了什么样的角度来进行描写？

明确：可分为两部分。

立足于小屋之外和小屋自身这样两个角度看小屋及

其周围的环境，是文章分为两部分的依据。

3.研讨第一部分：

A.根据立足点的变化，第一部分应该划分到第几自然

段？

明确：第一至