第6课《恐龙无处不有》课件2023-20254学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

;1．了解科技说明文的特点。

2．了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。

3．比较分析两文的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。

4．激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。;新知导入;阿西莫夫（1920—1992）美国著名科普作家和科幻小说家。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大奖“大师奖”，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。

自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》中第一次提出了著名的“机器人三原则”，其代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。

1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖）1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。;写作背景;遗骸（）褶皱（）劫难（）

追溯（）两栖（）鸟臀目（）

骨骼（）衍射（）潮汐（）

硅（）携带（）铱（）;多音字;字形辨析;词语解释;冰天雪地：;速读课文《恐龙无处不有》，快速准确地筛选信息，理清文章内容，回答下面的两个问题。

;1.这篇文章主要阐述了什么问题？下列哪个可以作为答案？

①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

②这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

③恐龙如何能在南极地区生存呢？

④是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

⑤南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。;2.文章中选用了哪些材料来印证所阐述的问题？;⑥所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。

⑦如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

⑧印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。

⑨南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。

⑩位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。;《恐龙无处不有》一文从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。再读课文，分析其思路。;温馨提示：

1.可以把前面梳理的材料排序，然后结合课文内容安排顺序，分析其思路。

2.可以抓住文中关键句、设问句等句子（如文章里提到的两个时间点：“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”，那时恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”；“大约在两亿年前”，泛大陆又开始分裂，并最终形成现在的样子），理清文章思路。;示例一：

逻辑推理过程：

恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现。

→这说明，恐龙曾经生活在每一块大陆上。

→但是，恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的。

→所以，现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大陆或者说“泛大陆”。

→这块“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆——大陆漂移了。;南极发现恐龙化石;示例二：

发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆，形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活——后来泛大陆又分裂出四部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。;找出答案;文章结构;本文用到了举例子、打比方、作比较、列数据等多种说明方法，请找出相应的句子并分析所用说明方法的作用。;本文准确平实、逻辑性强、幽默风趣，试找出相应的句子并赏析。;课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？;恐龙;以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维。由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？;阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理论是相联系的。;这是“板块构造”理论的一个例证。《恐龙无处不有》一文中自第6段起阐述了这一理