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2024年快乐的夏天幼儿园教案

快乐的夏天幼儿园教案1

活动目的：

1．体验故事所表现的夏天的美好意境。

2．认识夏天常见的动植物。

活动准备：

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快乐的夏天一、讲述故事：快乐的夏天，根据故

事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联

想。

活动过程：

1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

2)师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，

才不会让自己很热？”

3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

4）师：夏天的晚上可以干什么？

5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？

你看过荷花吗？在那里看过？

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故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来

讲一讲，演一演。”

延伸活动

师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自

己有什么不一样的地方？

说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

活动结束：

小朋友一起探讨。

快乐的夏天幼儿园教案2

这一活动以夏天为切入点，通过夏天到了指导幼儿探索夏天

的特点，继而了解夏天给我们活动中主人公小蟋蟀生活带来的快

乐为启发点，引导幼儿能够在生活中主动去给自己的生活找快乐，

主动与人交流分享快乐欲望。

快乐的夏天。

语言。

1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。

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2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。

3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。

1.蟋蟀的图片，水彩笔，油画棒，纸。

2.绘本故事《快乐的夏天》。

一、谈话导入活动。

教师：小朋友们，现在是什么季节呀？

（引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）

教师：夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情

呢？

（夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！）

教师：瞧！还有谁来了呀？

（教师出示蟋蟀的图片）

教师：原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道

他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀

在夏天里的故事吧！

二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。

1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故

事。

2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼

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儿表达对夏天的感受。

①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？

（是蝉先生、青蛙、萤火虫）

②夏天的气温是怎么样的？

（非常的.炎热）

③蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后，两个好朋友

会做了些什么事情？

（遇到了蜗牛小姐，和蝉先生一起在唱歌）

④蟋蟀告别了蝉之后，来到荷花池遇见了谁？又发生了什么

事情？

（遇到了青蛙，一起听着雨声吃荷花冰棒）

⑤你听过青蛙声音吗？请问是怎么叫的？青蛙请蟋蟀吃冰棒，

夏天还可以吃什么凉爽的东西？

（青蛙的声音是呱呱呱，还可以吃西瓜、绿豆稀饭等）

（通过一个一个的问题，引导幼儿回答，让幼儿更加透彻理

解故事的内容）

3、再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。

①教师慢慢的可以和幼儿一起复述故事。

（蟋蟀在快乐的一天都遇见了谁，他的都发生了什么有趣的

事情呢？再次欣赏故事为下一环节的创编做铺垫）

②想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么

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不一样？

（教师帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的

快乐有什么不同？）

③说一说：自己的快乐夏天，并尝试创编。

三、画出自己的快乐夏天。

夏天里，你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画

下来让我们把快乐留住让我们把快乐分享。

四、活动结束。

附绘本：（略）

快乐的夏天幼儿园教案3

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快

乐夏天。