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使用多媒体语料库改善英语交际能力教学的研究的开题报告

一、研究背景及意义

英语作为一门全球通用的语言，已成为世界各地人们交流的共同语言。随着全球化的不断进程，英语交际能力已成为职场竞争力和个人发展的重要指标。因此，教育机构加强英语教学，提高学生的英语交际能力显得尤为重要。

多媒体技术自问世以来，便以其直观、互动、及时等优势深受人们喜爱。在英语教学中，多媒体语料库可为教师提供大量的英语语音、视频、图片等语言素材，帮助学生更真实地接触语言环境、提高口语表达能力、增强听力理解能力，更好地达到英语交际能力的教学目标。

二、研究内容和目标

本研究将以多媒体技术为手段，从提升英语交际能力的角度，对使用多媒体语料库改善英语交际能力教学进行探究。具体研究内容包括：

1.分析现有多媒体语料库的类型、特点和应用情况，探究适用于英语交际能力教学的多媒体语料库的优缺点；

2.通过调查问卷的方式，了解学生对于英语教学中多媒体语料库的反应和期望，探究学生对多媒体语料库使用的影响因素；

3.结合自己的实践经验，探究多媒体语料库如何在英语交际能力教学中发挥作用，提高教学效果。

研究目标为：探究多媒体语料库的使用对提高学生英语交际能力的效果，为英语教学实践提供有价值的参考和建议。

三、研究方法

本研究采用文献分析法、调查问卷法和实验方法相结合的方式，以实验为核心进行研究。具体实验流程：

1.根据研究目标，设计“英语交际能力测试（预测）”、“英语听力测试”和“英语口语测试”三种测试题目，作为评价学生英语交际能力的标准；

2.抽取一定数量的学生参加实验，实验组和对照组各50人，两组学生英语水平相近；

3.对照组采用传统教学法教学，实验组采用多媒体语料库教学；

4.实验结束后，采用上述三种测试题目对两组学生进行测试，对比两组学生英语交际能力的提高情况，评估多媒体语料库教学的效果；

5.通过问卷对实验组学生进行调查，了解学生对多媒体语料库教学的反应和建议，为教育机构改革提供有价值的参考。

四、预期成果

通过本研究，预期达到以下成果：

1.对现有多媒体语料库进行深入的分析和评估，探究多媒体语料库对英语交际能力教学的实际应用情况；

2.探究学生对于英语交际能力教学中多媒体语料库使用的反应和建议；

3.通过实验，评估多媒体语料库在英语交际能力教学中的作用，提出改进多媒体语料库教学的建议。

五、研究进度安排

本研究计划于2021年8月开始，预计于2022年6月完成。具体进度安排如下：

1.2021年8月-2021年10月：文献调研和分析；

2.2021年10月-2021年12月：学生调查问卷的设计和调查；

3.2022年1月-2022年4月：实验方案的设计和实验；

4.2022年4月-2022年6月：数据统计和分析，编写研究报告。