二年级人教版数学下册全册教案.docVIP

平均分

教学目标：?

、?在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。?

、?让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步认识?“平均分”?

、?引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。?

教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。?

教学难点：掌握平均分的方法。?

教学准备：玻璃球若干。?

教学过程：?

一、创设情境，感受“平均分”（引学）?

、谈话导入，实际操作?

（）、今天老师给你们带来了一些小玩具。老师要送给你们。请动手把玻璃球分给小组里的每一位同学，要求把玻璃球分完。（每一组的玻璃球的数量不相同）?

（）、各小组动手操作?

（）、各小组汇报情况，教师板书。?

、观察问题?

（）、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？?

（）、学生观察汇报。?

（）、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？?

（）、学生自己取名。?

、出示课题?

（）、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。?

（板书课题）?

（）、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。?

（）、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？?

（）、学生交流、汇报?

?

二、实际操作，学习平均分?（引探）

、?教学例：把个卡片平均分成份，怎样分？

（）、论分配方案。?

（）、各小组动手分一分。?

（）