幼儿园大班语言教案《猫医生过河》.pptxVIP

幼儿园大班语言教案《猫医生过河》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标故事情节梳理与角色分析语言知识点讲解与示范互动环节设计与实践阅读理解能力提升策略分享情感态度价值观培养方向探讨

课程介绍与目标01

本教案以幼儿园大班的语言教学为基础，结合《猫医生过河》这一富有教育意义的故事，旨在通过生动有趣的教学活动，提高幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。背景通过本次课程，使幼儿能够熟练掌握故事中的关键词汇和句型，理解故事情节和角色特点，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时引导幼儿体会故事所传递的友爱、互助等积极情感。目的教案背景及目的

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。适用年龄段建议本教案安排2个课时完成，每课时约30分钟。课时安排适用年龄段与课时安排

教具准备故事绘本《猫医生过河》、角色头饰、场景道具（如河流、桥梁等）、词汇卡片等。多媒体资源投影仪、电脑、音响设备等，用于播放故事音频、展示故事图片等。同时，可准备一些与故事情节相关的动画或视频片段，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。教具准备及多媒体资源

故事情节梳理与角色分析02

故事背景在一个美丽的小村庄里，生活着各种各样的动物。这天，猫医生接到了对岸村庄小动物们的求救电话，它们生病了，需要猫医生去救治。猫医生不会游泳，面对宽阔的河流，它无法直接到达对岸。这时，故事中的其他角色如大象、水牛、松鼠等纷纷提出自己的建议，帮助猫医生想办法过河。经过大家的集思广益，最终决定由大象和水牛搭建一座浮桥，让猫医生顺利过河。在这个过程中，小动物们齐心协力，克服困难，展现了团结互助的精神。猫医生成功过河，为对岸的小动物们治病，它们恢复了健康，整个村庄又充满了欢声笑语。冲突产生解决方案结局《猫医生过河》故事梗概

猫医生大象水牛松鼠主要角色特点剖析聪明、善良、热心肠。它非常关心其他动物的健康，即使面对困难也不放弃救治它们的决心。勤劳、踏实。它和大象一起合作，共同完成了浮桥的搭建任务。力大无穷、憨厚老实。它在故事中发挥了关键作用，利用自己的力量帮助搭建浮桥。机灵、活泼。它虽然力量有限，但善于思考，为猫医生过河出谋划策。

情节发展脉络梳理引子介绍故事背景和主要角色，引出猫医生需要过河的问题。发展描述猫医生面对河流的无奈和其他动物提出的各种建议。这个过程中充满了幽默和趣味性的对话，展现了动物们各自的性格特点。高潮大象和水牛决定合作搭建浮桥，所有动物齐心协力参与其中。这个过程紧张而激动人心，体现了团结合作的力量。结局猫医生成功过河并治愈了生病的小动物，大家欢庆胜利，故事在温馨和谐的氛围中结束。

语言知识点讲解与示范03

词汇1：犹豫含义：指迟疑，不果断，拿不定主意。举例：小猫看到河水湍急，犹豫着要不要过河。新词汇拓展及举例

词汇2：勇敢含义：有勇气和胆量，不怕危险和困难。举例：最后，小猫鼓起勇气，勇敢地跳进了河里。新词汇拓展及举例

词汇3：小心翼翼含义：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。举例：小猫小心翼翼地踩着石头，生怕掉进河里。新词汇拓展及举例

因为……所以……句型1表示因果关系，前面是原因，后面是结果。结构分析因为小猫怕水，所以它不敢轻易过河。运用示范句型结构分析及运用示范

结构分析表示假设条件关系，前面是假设条件，后面是结果。运用示范如果小猫能够找到一条安全的过河路线，它就可以顺利过河了。句型2如果……就……句型结构分析及运用示范

03运用示范虽然小猫很怕水，但是它还是勇敢地跳进了河里。01句型3虽然……但是……02结构分析表示转折关系，前面是承认的事实或情况，后面是转折的内容。句型结构分析及运用示范

模仿老师的语音语调朗读课文中的对话部分。训练1训练2训练3分组进行角色扮演，模仿不同角色的语音语调进行对话练习。听录音跟读，注意模仿录音中的语音语调及重音位置。030201语音语调模仿训练

互动环节设计与实践04

老师扮演猫医生，幼儿们分别扮演不同的小动物，如小兔、小鸡、小鸭等。角色分配模拟猫医生过河的场景，幼儿们需要想象并表现出自己扮演的动物如何帮助猫医生过河。情景模拟设定简单的游戏规则，如每个动物只能使用自己的方式帮助猫医生过河，最先到达对岸的动物获胜。游戏规则角色扮演游戏组织

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“如何帮助猫医生过河”的主题展开讨论。分组讨论老师可以提出一些问题，如“如果你是小兔，你会怎么帮助猫医生过河？”，引导幼儿们积极思考和表达。问题引导每个小组选一名代表，向全班分享他们组的讨论结果和创意想法。分享交流小组讨论活动开展

创意绘画或手工制作辅助理解绘画表达提供绘画材料和纸张，让幼儿们通过绘画的方式表现自己扮演的动物和猫医生过河的情景。手工制作利用废旧材料制作道具，如用纸盒制作小船，用毛线制作救生圈等，让幼儿们在动手制作的过程中加深对故事的理解