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《语文s版语文六上《画蛇添
足》课件》
xx年xx月xx日
•教材分析
•学情分析
•教学内容与过程
•教学资源与工具
•教学评价与反馈
目•教学反思与总结
录
01
教材分析
教材内容与地位
教学内容
《画蛇添足》是一篇寓言故事，讲述了人不要多此一举、自
以为是、多事生非。故事简短易懂，富有启示意义。
地位
本课是语文S版六年级上册的一篇课文，是小学高年级的重要
阅读课文之一，对于学生的语文素养和道德品质都有重要的
培养价值。
教学目标与要求
•教学目标
•知识与能力：通过学习，使学生认识“蛇、足、添、灼、蠢”5个生字，会写“蛇、足、够、添、灼、蠢、
亭、杜、箱”9个生字。
•过程与方法：通过朗读课文，使学生理解课文内容及寓意。
•情感态度与价值观：通过学习，使学生体会故事中所蕴含的道理，受到启示。
•教学要求
•朗读课文，理解课文内容及寓意。
•体会故事中所蕴含的道理，受到启示。
教学重点与难点
教学重点1.掌握本课的生字词。
0102
2.通过朗读课文，理解课文内容及寓意。教学难点
0304
1.通过学习，使学生受到启示，并能够运用2.在理解课文内容的基础上，体会故事中所
0506
到生活中去。蕴含的道理。
02
学情分析
学生认知特点
抽象思维发展迅速
学生处于逻辑抽象思维发展阶段，能够理解较为复杂的概念和观点，但对于
一些抽象的文学表达方式仍需具体化辅助。
形象思维仍占主导
学生的形象思维仍然占据主导地位，对于直观、形象的内容更感兴趣，需要
借助具体情境理解文本。
学生学习需求
提升语文素养
学生在学习《画蛇添足》过程中，需要培养阅读、理解和表达的能力，提升语文
综合素养。
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