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上海市中职学分制实施现状及机制建议的开题报告

【摘要】

随着教育制度改革和社会需求的不断变化，中等职业教育作为一种重要的教育类型，在我国的地位和作用日益凸显。学分制作为一种新的教育管理模式，能够更好地适应现代化的教育要求，提高教育质量和效益。本文通过对上海市中等职业教育学分制实施现状的研究，探讨了其中存在的问题，并提出了一些改进的建议，以期为中国中等职业教育学分制的改革和完善提供参考。

【关键词】中职教育、学分制、实施现状、改进建议

【Abstract】

Withtheconstantchangesintheeducationalsystemreformandsocialdemands,secondaryvocationaleducation,asanimportanttypeofeducation,hasincreasinglyhighlighteditspositionandroleinChina.Asaneweducationalmanagementmode,creditsystemcanbetteradapttomoderneducationrequirements,andimprovethequalityandefficiencyofeducation.ThispaperstudiestheimplementationstatusofShanghaissecondaryvocationaleducationcreditsystem,discussestheproblemsinit,andproposessomeimprovementsuggestions,inordertoprovidereferenceforthereformandimprovementofChinassecondaryvocationaleducationcreditsystem.

【Keywords】SecondaryVocationalEducation,CreditSystem,ImplementationStatus,ImprovementSuggestions

【一、研究背景】

近年来，我国高等教育的学分制度在不断完善，已经成为了教育的一种重要管理模式。相比之下，中职教育的学分制实施相对较为滞后，还存在许多问题和困难。针对这些问题，一些地方加快了中职教育的学分制度的改革和完善，上海市就是一个较早开始实施中职学分制的城市。因此，本文选择上海中职学分制实施现状做为研究对象。

【二、研究目的与意义】

本文的研究目的是，通过对上海市中等职业教育学分制实施现状的分析和研究，总结其中存在的问题，并提出改进的建议。其意义在于：

1.深入了解中职教育学分制的实施现状，为中职教育学分制改革提供依据。

2.发现中职教育学分制实施中存在的问题，为改进中职教育学分制提供参考。

3.为全面推进中职教育改革与发展提供重要思路和思想支撑。

【三、研究内容与方法】

1.研究内容

本文将主要研究上海市中等职业教育学分制的实施现状，包括学分制度、学分课程、学分获得方式和评价体系等方面的状况。然后，分析其中存在的问题，以及造成问题的原因和影响，并提出改进的建议和措施。

2.研究方法

本文采用了文献分析法和实地调查法相结合的方法，先通过文献资料收集和整理，了解上海中职学分制的概况和实施情况，然后在实际调查中仔细观察、仔细听取老师和学生的意见，了解他们对中职学分制的实际评价和体验，最后分析比较不同意见，以及提炼出有意义的数据分析并做出定性分析。

【四、预期结果与讨论】

1.预期结果

通过上述研究方法和研究内容，预期本文能够得到对上海市中等职业教育学分制实施现状的整体了解和掌握，并深入探讨其中存在的问题以及解决问题的方法和措施。

2.讨论

在上海中职学分制的实际应用中，将会遇到不同的问题和矛盾，例如，如何确保学分的公正性和科学性、如何兼顾学生综合能力的提升、如何促进学生的自主学习和评价等等。因此，本文将对这些问题做出更详细的讨论和探讨，为中职教育学分制的规范化和现代化提出重要的思路和建议。

【五、参考文献】

刘志亮.学分制下的高职教育管理体系构建研究[D].长春：吉林大学，2018.

陈贝敏,史宇红.基于学分制的高职教育课程管理探讨[J].中国高等教育,2014,4.

姜海瑛,陈茜.高等教育学分制下多元化人才培养探讨[J].中国高等教育,2013,26(08):124-128.