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幼儿园看图讲故事《大狮子和小老鼠》教案

汇报人：

2024-01-17

目录

课程介绍与目标

图文解读与赏析

故事讲述与互动环节

语言知识点拨与运用

价值观引导与品德培养

家庭作业布置及家长指导建议

01

课程介绍与目标

在一片茂密的森林里，住着一只威武的大狮子和一只灵巧的小老鼠。尽管他们体型相差悬殊，但他们之间却发生了一段意想不到的友情故事。

大狮子，森林之王，威武强大；小老鼠，体型娇小，但聪明勇敢。两者在故事中形成鲜明对比，为孩子们展现了一个生动有趣的动物世界。

角色介绍

故事背景

通过看图讲故事的方式，让孩子们理解故事中的情节和角色关系，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。同时，引导孩子们学会尊重他人、珍惜友谊，培养他们的社交能力和情感认知。

教学目标

本课程旨在通过生动有趣的故事情节和角色塑造，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。在看图讲故事的过程中，孩子们不仅能够锻炼自己的观察力和想象力，还能够学会倾听、理解和表达自己的想法。此外，通过故事中的情节和角色关系，引导孩子们思考人与人之间的关系和友谊的重要性，培养他们的情感认知和社会交往能力。

教学意义

本课程分为导入、讲述、讨论和总结四个环节。在导入环节中，老师将引导孩子们观察图片并猜测故事内容；在讲述环节中，老师将生动地讲述故事情节和角色关系；在讨论环节中，老师将组织孩子们分组讨论并分享自己的想法；在总结环节中，老师将引导孩子们回顾课程内容并总结学习成果。

课程安排

本课程建议安排在一个课时内完成，具体时间可根据孩子们的年龄和注意力集中情况适当调整。在讲述环节中，老师可根据需要适当停顿并引导孩子们思考或回答问题；在讨论环节中，老师应给予孩子们充分的时间进行交流和分享。

时间安排

02

图文解读与赏析

通过大狮子和小老鼠之间的互动，表达了友谊之情，让幼儿感受到友情的温暖和力量。

友谊之情

感恩之心

勇敢精神

故事中，小老鼠在大狮子的帮助下度过了难关，体现了感恩之心的重要性，引导幼儿学会感恩。

大狮子在面对困难时敢于挺身而出，展现了勇敢精神，鼓励幼儿在面对困难时也要勇敢坚强。

03

02

01

图画中运用了丰富的色彩，如绿色的森林、蓝色的河流、黄色的阳光等，营造了一个绚丽多彩的童话世界。

色彩运用

通过粗细、曲直、轻重等不同的线条表现手法，刻画了不同角色的性格特点和情感变化。

线条表现

图画构图巧妙，将大狮子和小老鼠置于中心位置，突出了故事的主角和情节重点。同时运用远近、高低、大小等对比手法，增强了画面的层次感和立体感。

构图布局

03

故事讲述与互动环节

03

展现大狮子对小老鼠的感激之情

通过描绘大狮子对小老鼠的感激和尊重，传递出“感恩”和“尊重他人”的价值观。

01

描述大狮子和小老鼠的相遇

用生动的语言描述大狮子和小老鼠在森林中的相遇，突出两者体型和力量的悬殊对比。

02

讲述小老鼠如何帮助大狮子

详细讲述小老鼠如何巧妙地帮助大狮子脱离困境，展现小老鼠的勇敢和智慧。

讨论勇敢和智慧的重要性

引导孩子思考小老鼠为什么能够成功帮助大狮子，让他们理解勇敢和智慧在解决问题中的重要性。

分享感恩他人的经历

鼓励孩子分享自己曾经受到他人帮助并心怀感激的经历，培养他们的感恩之心。

思考如何尊重他人

引导孩子思考如何在日常生活中尊重他人，让他们意识到尊重他人是一种美德。

邀请孩子分别扮演大狮子和小老鼠，让他们通过角色扮演的方式深入体验故事情节，加深对故事的理解。

角色扮演游戏

设计一些与故事情节相关的情境模拟游戏，如“小老鼠救大狮子”等，让孩子在游戏中学习勇敢、智慧和感恩等品质。

情境模拟游戏

提供绘画材料和纸张，引导孩子根据故事情节进行创意绘画，让他们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

创意绘画游戏

04

语言知识点拨与运用

A

B

D

C

威猛

形容气势强大，有力量。例句：大狮子威猛地站在森林中。

娇小

形容体积或身材小巧玲珑。例句：小老鼠娇小玲珑，非常可爱。

惊恐

形容因为害怕而慌张不安。例句：小老鼠看到大狮子，惊恐地逃跑了。

和睦相处

形容彼此关系融洽，没有争吵或敌意。例句：大狮子和小老鼠最终和睦相处，成为了好朋友。

“有……还有……”句型

01

用于列举事物或情况，表示“不仅……而且……”的意思。例句：森林里不仅有威猛的大狮子，还有娇小的小老鼠。

“因为……所以……”句型

02

用于表达因果关系，说明某个结果是由某个原因导致的。例句：因为小老鼠帮助了大狮子，所以大狮子很感激它。

“如果……就……”句型

03

用于表达假设条件，说明在某个条件下会出现某个结果。例句：如果大狮子没有遇到小老鼠，它就不会知道娇小的动物也有力量。

01

02

03

让孩子描述图片中的情景和角色特征，鼓励他们运用新学到的词汇和句型进行表达。

引导孩子思考故事中的情节和角色行为，让他们