二年级语文上册双减作业设计案例黄山奇石.pdfVIP

二年级语文上册双减作业设计案例黄山奇

石

1）能够理解课文中的主要内容，提炼出关键信息。（2）

能够运用想象力，形象地描绘出黄山奇石的形状、颜色、纹理

等特点。（3）能够运用归纳、分类等方法，整理出黄山奇石

的种类及其特点。

3.情感态度与价值观目标

1）通过阅读课文，感受到自然景观的美丽与神奇。（2）

了解到黄山奇石的珍贵性和保护意义。（3）培养学生对于自

然环境的保护意识和责任感。

二）《黄山奇石》创新作业设计实施

1.生字词研究

设计一个“生字词卡片”，让学生将课文中的生字词填写在

卡片上，并且画出生字词的意思和解释，同时要求学生在家中

背诵和复这些生字词，以提高学生的词汇量和记忆力。

2.黄山奇石的分类与特点

让学生自己收集黄山奇石的图片或者在网上查找相关资料，

然后进行分类整理，并且描述每一种奇石的特点，例如形状、

颜色、纹理等，以此培养学生的分类能力和观察力。

3.黄山奇石的绘画

让学生根据自己的想象，画出自己心目中的黄山奇石，同

时要求学生在画中注明这种奇石的名称和特点，以此培养学生

的想象力和表达能力。

4.黄山奇石的保护

让学生了解黄山奇石的保护意义和方法，并且设计一个宣

传海报或者小册子，向家人和同学宣传黄山奇石的保护知识，

以此培养学生的社会责任感和宣传能力。

三、总结

本文以部编版小学语文二年级上册《黄山奇石》为例，探

究了创新作业设计的目的与意义，并且具体设计了几个创新作

业，旨在减轻学生作业负担的同时，提高学生的研究效果。通

过本文的探究和实践，可以为小学语文作业的设计提供参考，

促进小学生的全面发展。

1.研究黄山奇石特点，描述出来。

2.小组合作改写课文成小剧本并表演。

3.感受黄山奇石文章的巧妙之处，养成勤于思考、勤于动

脑的好惯，品读并分享精彩的语句。

作业类型设计：

由于文章篇幅较长，将作业分为课前预和课后作业两部分。

1.课前预：

口头作业：朗读课文，认识生字词，理解词语的意思，概

括文章大致内容。

实践作业：查阅工具书，了解生字词的读音和字形结构、

笔顺，交流识字写字技巧。

2.课后作业：

书面作业：完成生字词书写和学案练部分。

口头作业：朗读课文并回家讲给家人听，或者将黄山奇石

特点回家讲给家人听。

表演作业：小组合作编写小剧本并表演。

阅读积累作业：阅读更多关于黄山的故事，摘抄精彩段落

并分享给他人，完成课外阅读积累卡。

评价设计是教育教学中非常重要的一环，本文主要介绍了

《黄山奇石》作业评价设计。在课前预作业方面，学生通过自

评、同学评、家长评价等方式完成评价工作，评价主体多元化，

有利于学生的预工作有序、具体地展开。在课后作业评价方面，

教师可以采取不同的评价方式，如点对点的对接评价、实践类

和口头类作业的展示等，使作业评价更加多元化、人文化和个

性化。这样的评价设计可以提高学生的研究积极性和研究热情，

帮助他们更好地掌握知识，实现自我价值的实现。

小幅度改写：

评价设计在教育教学中扮演着重要的角色，本文介绍了

《黄山奇石》作业评价设计。在课前预作业方面，学生通过自

评、同学评、家长评价等方式完成评价工作，评价主体多元化，

有助于学生有序、具体地展开预工作。在课后作业评价方面，

教师可以采取不同的评价方式，如点对点的对接评价、实践类

和口头类作业的展示等，使作业评价更加多元化、人文化和个

性化。这样的评价设计可以激发学生研究的积极性和热情，帮

助他们更好地掌握知识，实现自我价值的实现。

词语积累：

主体多元化，有序、具体地展开，实现自我价值的实现，

激发学生研究的积极性和热情。

文章的大致内容：

本文介绍了《黄山奇石》作业评价设计，包括课前预作业

评价和课后作业评价。在课前预作业方面，学生通过自评、同

学评、家长评价等方式完成评价工作，评价主体多元化，有助

于学生有序、具体地展开预工作。在课后作业评价方面，教师

可以采取不同的评价方式，如点对点的对接评价、实践类和口

头类作业的展示等，使作业评价更加多元化、人文化和个性化。

这样的