五里小学校本教研工作总结.docx

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五里小学校本教研工作总结

五里小学校本教研工作总结

五里小学校本教研工作总结

过去一学期,我校全面贯彻落实国家的教育方针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻区和中心校教育工作会议精神,在上级教育主管部门的正确领导下,连续以推动素养教育为中心,以课程改革为契机,开展课堂教学改革,加强教学教研治理和教师队伍建立,加强校本培训,开展各级各科教研工作,通过全体教师的群策群力,使我校的教育教学质量逐步提高。

一、主要工作

(一)加强教研常规治理,提高治理的质量

1、标准科组教研规划、学科教学规划、培优辅差工作规划、科组教研活动记录、教学常规工作检查记录等治理,使我校教研工作有条理地开展和落实,提高了治理的质量。

2、严格落实课程规划,按要求开齐课程,开足课时,上好每一门功课。

3、抓好科组教研活动的指导和治理,加大校本教研的力度,充分发挥科组长的骨干作用,提高教研的实效。过去一学期,通过科组教研主阵地的平台,发挥教师们的集体才智,使教研工作有了新的突破。

4、加强检查和指导教学常规工作,使教师重视教学五环工作的过程治理。学校采纳不定期的方式去检查教师的教学五环工作,并做好每次检查的记录,表彰好的做法,对存在问题提出改良建议。我们提倡教师备好周前课,鼓舞教师钻研教材,借助教师用书思索如何在教学过程中贯彻新课标的精神,养成把教学要点注在书上的习惯。我们坚持每周肯定期或随堂听课检查,根本杜绝了教师无备课的现象。每月我们不定期检查教师的作业批改状况,从教师作业的批改、学生的书写、作业的格式等状况进展总结,使教师重视抓好学生的写字习惯。我们指导各科教师制订了后进生辅导规划,做好跟踪和辅导,开展“一帮一”学习活动,取得了肯定的成效。

5、开展听课和评课活动,促进教师相互学习,取长补短,共同提高。过去一学期,我们提倡教师每次听课要做好记录,登记自己的感想,思索和研讨课堂教学中发生的问题,相互沟通处理的方法,总结提高。

6、开展多种形式的学生竞赛活动,激发学生竞争向上的学风。一是组织学生参与上级进行的各类竞赛活动,主要有:小学生技能技巧运用竞赛、小学生“新蕾杯”作文竞赛等;二是组织全镇三至六年级学生古诗词积存竞赛等活动。

(二)抓好校本培训,提高教师队伍的整体素养

教师队伍整体素养与学生的进展严密相连,一支高素养的教师队伍才能提高学校的办学质量,才能更好地为学生效劳。因此我们始终把教师素养作为校本教研的核心来抓。

1、为了更好地适应新形势的教育教学,我们组织教师学习课改精神,讨论新课程标准、钻研教材、探究教学方法,营造讨论新课程改革的气氛,努力提高我校实施新课程的力量和水平。广泛开展“以校为本”的教学讨论,从整体上提高全体教师的理论素养和教研水平,为深化教学的科学讨论奠定肯定的理论根底。

2、为提高教师的教学业务水平,我们实行了以下多种学习方式:(1)采纳“请进来”的学习方法。本学期,我校邀请了中心校教研室的领导来我校教育督导。各位教师都特别珍惜这个学习时机,都仔细听取了许志友、甄光涛两位教研员的专题讲座。(2)采纳“走出去”的学习方法。组织教师到镇内、镇外参与各种教学沟通活动,学习先进的教学阅历,使教师不断汲取最新的教育信息、阅历和方法,拓宽教师的视野,提高教师的业务素养。(3)组织教师参与现代化教学技术的培训,让教师能娴熟地运用现代化教学设备进展教学,以到达更好的教学效果。(4)组织教师观摩名师教学录像,让教师不出校门就能尽情领会到名师的风采,以提高自己的教学水平。

3、推行集体备课。教研处统一集体备课的时间,制订集体备课制度,各教研组长能组织集体备课活动,研讨教材的处理、教法、学法指导等,做到定时间、定地点、定负责人,有研讨、有记录、有检查、有反应。此项活动取得肯定的成效。

4、提倡教师写课堂教学反思、教学案例、教育教学论文,使教师不断反思、改良自己教学,促使教师教学理论联系实际,培育分析力量和解决问题的力量,落实新课程的理念。教师们对教学工作进展了很好的反思和总结,局部教师所撰写的论文、教学案例在县评比活动中获奖。

(三)深入开展教改活动,着力推动课程改革一至六年级课程改革,关键在于教师要树立全新的教学理念,用新课标的根本理念指导教学活动。课堂教学要突出学习兴趣的激发、学习过程的主体参加、学习习惯和学习策略的形式、情感态度的培育。因此,我们主要围绕新课程的精神,一方面提高教师把握教材、教法的力量,另一方面是组织学习,更新观念,

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