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教师招聘考试历年真题

一、单选题

1.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学

生之间是()

A.教学关系

B.人格关系

C.法律关系

D.道德关系

【答案】:C

2.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和()。

A.自我引注

B.片面引注

C.学术穿凿

D.虚假署名

【答案】:A

3.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦

理关系，表现出教师职业道德的()。

A.可变性

B.历史继承性

C.多元化

D.差异性

【答案】:B

4.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是()。

A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力

B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程

C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升

D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段

【答案】:C

5.高等学校的()包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和

专业技术基础课程。

A.专业基础课程

B.普通教育课程

C.多学科交叉课程

D.科研项目课程

【答案】:A

6.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,

这实质上是()。

A.对教师道德行为的高度肯定

B.对教师职业的高度肯定

C.对教师个人的高度肯定

D.对教师道德品质的高度赞美

【答案】:D

7.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性?()

A.学习动机

B.人际关系

C.学习策略

D.学习目标

【答案】:B

8.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学

过程和学生成长。

A.自我保护期

B.尽责期

C.墨守成规期

D.自治期

【答案】:B

9.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展

的途径。

A.教学计划

B.教学监控

C.教学设计

D.教学反思

【答案】:D

10.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和()。

A.学历进修型

B.自我反思型

C.校本培训型

D.教研结合型

【答案】:A

11.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于()前将户籍迁回入学前户籍地。

A.7月20日

B.7月30日

C.7月15日

D.6月30日

【答案】:B

12.高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是()

A.免收有关行政事业性收费

B.享受培训补贴

C.可以缓缴营业税

D.小额担保贷款和贴息支持

【答案】:C

13.加强教师职业道德修养，必须以()教育为核心。

A.职业道德

B.教育观念

C.在职培训

D.理想信念

【答案】:D

14.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是()。

A.任务-接近

B.任务-接近

C.自我-接近

D.自我-回避

【答案】:C

15.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴()

A.非指导性疗法

B.心理分析法

C.行为矫正法

D.松弛训练

【答案】:C

16.狭义的校园文化是指()。

A.排除学校组织制度的文化概念

B.包含学术文化在内的概念

C.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念

D.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解

【答案】:C

17.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念?()

A.学习定势

B.学习迁移

C.学习策略

D.学习动机

【答案】:D

18.下列对价值的认识错误的是()。

A.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义

B.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提

C.价值的哲学意义是一个关系性的范畴

D.价值不能考察人生价值

【答案】:D

19.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有()。

A.独创性

B.深刻性

C.灵活性

D.敏捷性

【答案】:C

20.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的/理所当然

的义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于()

A.-般道德义务

B.实际义务

C.教育道德义务

D.显见义务

【答案】:D

21.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()

A.以发展学术为主

B.以教学和科研为主要任务

C.以培养实用型人才为主

D.以发展科研为主

【答案】:C

22.心理辅导教师把来访者的主