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幼儿园小班美术教案《捏桔子》及教学反思

幼儿园小班美术教案《捏桔子》及教学反思

活动目标：

在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的欢乐。

会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备：

彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

重点难点：

幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

活动环节：

一、看看摸摸，感知特征

1、师：今日李老师给你们带来了许多好吃的桔子，待会儿请我们小伙伴用你们的小眼睛认真的看一看桔子究竟是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的)

2、幼儿感知特征，师巡回指导。

3、师：请小伙伴们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告知我，桔子宝宝究竟长的是什么样子的?

4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样?

5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

二、了解操作，大胆表现

1、师：你们想不想和桔子宝宝做好伙伴呢?那我们今日就动手来试试捏桔子怎么样?

2、师提出要求：

(1)捏的时候留意观测桔子的外形，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

(2)怎样让桔子变得有点毛毛的。

(3)想想看，桔子上面还有什么?(叶子)

3、师：李老师给你们预备了许多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样?

4、幼儿观测实物操作，师巡回指导。

三、作品沟通，体验胜利

1、作品沟通。

师：看看谁的桔子宝宝捏的最美丽?

2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多美丽的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜爱吃的水果好吗?

活动反思：

这次活动的效果并不是很抱负，活动刚开始时，孩子们的爱好是特别深厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能实时的总结阅历，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份激情。认真回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：

1、对幼儿的关注面太窄。

活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观测桔子的形状特征，这时候孩子们的心情表现的非常高涨，举手也很积极，这时候，老师应当着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的留意到桔子的形状特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能实时发觉这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。

在孩子们操作前，我没有很明确的说明今日的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样运用，我也没能实时的引发孩子们去运用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应当考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是特别重要的，由于老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的阅历，在总结这些方法后，孩子们的真实阅历才会大大的提升，再通过和同伴间的集体沟通，共享阅历，这样才能更顺当的达到此次活动的目标。

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