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《大家都是好朋友》教案

教学内容：大家都是好伙伴

教学目标：

1、立场：通过感受伙伴给彼此带来的欢乐和援助，认识到友情

的重要性，学会珍视伙伴之间的友情。

2、技能：培育同学的收集、整理和运用资料的技能。

3、知识：能区分哪些行为和做法是有益于伙伴之间的友情的，

哪些行为和做法会损害伙伴之间的友情，并懂得伙伴之间的

友情是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学预备：

1、多媒体课件。

3、同学预备《真正的伙伴辩论会》

教学设计：

一、趣味游戏，引出主题

1.小游戏《握住我的手》

游戏规章：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。

2.被助同学谈感受

3.师：是啊！在我们的学习生活中，离不开伙伴的援助、扶持，他

们总是在我们最需要援助的时候伸出热忱的援助之手，给我们以无私的关怀。今日我们就来说说“大家都是好伙伴”的故事。

二、趣味活动，解读主题。

活动一：真正的好伙伴

1.说说我的好伙伴

2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的伙伴你喜爱吗，为什么？

3.那这样的伙伴呢？为什么？

你想对图中的这位同学说什么？

2.争论主题：什么是真正的伙伴

正方观点：能指明自己的缺点，相互援助的伙伴才是真正的伙伴反方观点：有好吃的、好玩的'能共同享受的伙伴才是真正的伙伴〔课前援助同学完善辩论稿〕

3.师小结〔出示论语〕

活动二：让友情之树长青

师：伙伴之间的友情犹如一棵友情树，〔简笔画友情树〕有些行为像阳光、雨露一样滋润着友情树健壮成长，使它枝繁叶茂，开出漂亮的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为那么像毛毛虫一样，侵蚀我们的友情树。

你认为伙伴之间如何相处才能使友情树长青？填写在友情树上〔方式：先小组争论，再班内沟通。〕

师：你认为伙伴之间应当如何真正相处？并将同学提出的好建议写出来贴在“友情树”上。〔制作友情树叶卡片〕

生：伙伴之间应当常常进行心灵的沟通〔沟通〕

生：在伙伴遇到困难、受到挫折时，应当伸出援助之手，援助对方度过难关，战胜困难。〔援助，援助〕

生：我来补充。伙伴之间要讲奉献，不要斤斤计较。〔奉献〕生：当伙伴心情懊丧的时候，当伙伴灰心绝望的时候，要以诚

相待。〔真诚待人〕

生：要珍惜伙伴之间的友情，使它天长地久。〔珍惜〕

生：伙伴之间有了冲突，要多宽容，多理解。〔宽容、理解〕

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3、老师小结：伙伴之间，重在诚信，贵在理解，相互关怀，相互

援助。马克思说：人生离不开友情，但要得到真正的友情才是不简单；友情总需要忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原那么去培育，用谅解去护理。只有这样，友情之树才能健壮成长。

三、谈谈收获，升华主题

师：通过这节课的学习，你肯定有许多的感受，谁来谈一谈你

有哪些收获？

生：我知道了伙伴之间要真诚相待。

生：我明白了真正的伙伴应当是同甘苦，共患难的知心伙伴。

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师：说的真好！伙伴一生一起走，一声伙伴你会懂。相信我们今日的沟通，将会在你们将来的路上，成为不可或缺的一笔财宝，盼望大家好好珍惜伙伴之间的友情，善待伙伴，和伙伴真诚相处

四．拓宽作业——理解“真正的伙伴”

课后搜集的资料：古今中外好伙伴的典范，组织“真正的伙伴”故事会。